新风系统运行下学校教室空气中PM2.5检测研究

岳茂增 凡书杰 王红 王晓丹

[摘要]2017年，济南部分学校教室安装新风系统，明显提高了教室内的空气质量，学生学习环境得以改善。本文总结在部分已安装新风系统的学校教室的检测经历，对新风系统开启下影响室内PM2.5的多种因素进行了研究分析。

[关键词]新风系统；学校教室；PM2.5；检测 文章编号：2095-4085（2018）04-0006-02

PM2.5是指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5μm的颗粒物，也称细颗粒物。PM2.5具有粒径小、比表面积大、活性强、易附带有毒有害物质的特点，且在大气中的停留时间长、输送距离远，对人体健康和空气质量的影响很大。相比普通灰尘，PM2.5对人体健康的危害更大，因为直径越小，进入呼吸道的部位越深，10μm颗粒物通常沉积在上呼吸道，PM2.5可深入到细支气管和肺泡，直接影响肺的通气功能。

近年来，我国北方时常发生雾霾或不同程度的污染天气，室外空气存在一定程度的PM2.5超标，人们使用门窗通风有所顾虑，然而，室外新鲜空气输人不足，污浊的室内空气也不利于人体健康。学校教室作为教学活动的主要场所，其具有人員集中、空间封闭的特点。在冬季采暖期，为保证室内温度，教室通常门窗紧闭，新鲜空气不足，影响学生的身心健康和学习效率。鉴于此，我国部分省市已开展教室新风系统的安装工作。通过安装新风系统，即使处于雾霾天气或污染天气，室外空气经过新风设备的净化，变身PM2.5很低的洁净新鲜空气引入室内，实现教室内空气质量的改善。

目前，学校安装新风系统后的PM2.5检测评价尚无专用国家标准，只能参照《环境空气质量标准》、《公共场所卫生检验方法第2部分：化学污染物》的限值要求及检测方法。……