应用“超级记忆”法提高初中英语教师记忆效率初探

2018-10-25 10:53冉仕金
读与写·教育教学版 2018年10期
关键词:英语教师初中记忆

冉仕金

摘 要:笔者应用“超级记忆”法就“作业答案和学生学号”两个方面的记忆技巧,做了一些有趣的尝试,旨在为提高初中英文教师记忆效率提供有价值的参考。

关键词:初中 英语教师 记忆 效率

中图分类号:G633.41 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2018)10-0130-01

现代社会,对教师的教育教学工作要求不断提高。教师,工作量大,不仅忙于上课,批改作业,还有处理不完的班务。许多人常抱怨:当老师,真累!也有人说,当教师,工作单一,不断重复,枯燥乏味。还有人说总记不住事,脑袋越来越不好使。但是,作者认为:工作中,若能讲究技巧、开动大脑,不仅会大大提高记忆效率,而且还会使枯燥的工作变得其乐无穷。下面,笔者就怎样提高初中英语教师记忆效率进行探讨。

1 记忆信息的产生

作为一名初中英语教师,常常需要批改大量的选择题,由于平时作业一般不会要求学生使用机读答题卡,我们需要亲自手动批阅。若能记住答案,批阅速度将会提高许多。用传统方法,不容易记得准,也记得慢,关键是记得少,不少人短时间只记得10个以内的单项选择题答案,少数人能够3-5分钟内记住20个。答案越多,记忆时间也会成几何位数增加。但如果能够把这些答案形象化,其记忆的速度和准确度将会得到大大提高。现代大脑研究,尤其是对左、右大脑皮层的研究证实,在人类大脑最高度进化的部分存在着大量的潜在智能,而它们只需要适当的训练 就可以得到显现和发展。

信息由大脑接受,然后以各种方式储存在记忆之中。同时,它还会交由大脑的左右半球进行加工处理。大脑左半球主管:词汇、逻辑、数字、顺序、线性感、分类、列表。右半球主管:节奏、空间感、格式塔(也称完整倾向)、想象、白日梦、色彩、维度。这些“左右大脑皮层技巧”,并不相互割裂、各自为政,实际上,左右大脑相互配合,才能发挥最大的作用。

2 记住作业答案技巧分享

例如,我们要记住40个毫无规律的单选题答案:BCDA CCAD DCBA DAAA ACDC BBAA ABCA ADBA BDCB CDDA,如果要记准确,预计半个小时能记住的人也不多。为什么记不准,记得慢?作者认为:要记住这些答案,传统的记忆方法,我们只用上了左脑皮层“数字、顺序”等技巧。但如果用形象记忆法,使左右脑协调工作,5分钟便能轻松拿下。我们可以编一个故事,把这些答案加以形象化、情节化:一个屌丝开奔驰(BC)去献大(DA),穿着一双长满刺刺(CC)的阿达(AD)鞋,撞上动车(DC),后去当了保安(BA),上班地在大安(DA),取名安(AA)。但其梦想是进入AC米兰(AC),遂搭上动车(DC)去找智者周李波(BB)。他告诉安安(AA),曾经在安办(AB)发生了一个惨案(CA):一个穿阿达(AD) 的保安(BA),以为不得(BD)惨败(CB),用刺刀(CD)酿了一起大案(DA)。要记住故事里的情节,显然毫不费力。但是,如何能在短时间内编出这样一个包含答案的故事呢?我们常见的单项选择题往往是从ABCD四个答案中选出一个正确答案。因此,作者把ABCD四个字母两两进行排列组合,有16种可能,再分别给这16种组合进行形象给编码,只需熟记这些编码,遇到不同顺序出现的字母排列,都可以随心所欲地编故事。现在作者把自编的16个形象编码分享给大家:AA:安安,AB:安办/阿爸,AC:ac米兰(足球队),AD:阿达(运动鞋),BA:保安/不安,BB:波波(周立波),BC:奔驰,BD:不得/佛(Buddha),CA:惨案,CB:惨败/蔥白,CC:刺刺儿,CD:刺刀,DA:大爱/大安(地名),DB:东北,DC:动车,DD:凼凼。这样做,不仅把左脑负责的“数字、顺序”,转换到了右脑来进行形象化记忆,同时,相邻两个答案作为一个形象,答案数量也直接减半。

3 记住作业答案技巧分享

作为教师,如果能准确记住每个学生的学号,会有诸多用处。笔者任教两个班,随时随地能叫出每位同学的学号,这让孩子们对我相当佩服。但是要记住每个学生的学号,好像并不容易,但运用形象记忆法,短时间内能轻松准确说出100多个学生的学号。那如何能实现呢?其实相当简单,首先,拿到名单,找姓名和学号之间的联系,尽量形象化,并将这些线索记录在草稿上。例如,安静-01:“安”首字母a在字母表排序就是1,陈曦-02:想象早晨(晨曦)的闹“铃儿”,邓春秋-03:四季中“秋”排位第三,韩信贞-04:“韩信”入“灵(隐)寺”,董梦琦-05:我儿时有个伙伴“董五”(洞5),李璐-06:6大写即“陆“,陈浩然-07:三点水加上四点底即是7,何水山-08:水淹山后,满是(稀) “泥巴”(08),赖静-09:赖皮被家长领走(09读音),兰树林-10:树即木,林读音像零,加起来正好一棒一球(10的形象棒球),李珍奇-33:珍奇“闪闪”发光,马功成-38:母(38即女人)马,刁德毅-40:刁司令(40读音似司令),王彩妮-43:光彩四散(43读音),张经缘-44:两个“纟”正好同丝丝(44),谢飞扬-45:飞车师傅(45读音),巫诗茹-46:诗茹读音像”瘦肉”(46读音),袁大伟-48:又圆又大,死胖(48读音),杨浩天-49:中国在1949年迎来浩浩青天,武文利-50:武林读音像50,喻慧-54:巫师(54读音)常以彗星来断吉凶。确定联想形象后,稍作复习就能记住。当然,任何方法记住的东西都会被遗忘,根据艾宾浩斯遗忘曲线,过一定时间,我们还应做适当复习。

4 总结

形象记忆法不仅实用于教学中,只要肯开动脑筋,在许多领域,我们都可以创造出生动的“形象”,大大提高学习工件的效率,同时,把枯燥无味的东西赋予有意义故事,让人乐在其中。

参考文献:

[1] (英)东尼.博赞(Buzan, T.)著,卜煜婷译. 超级记忆[M].北京化工出社,2015,28-29.

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