探析小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径

杨雪莹 徐佳

摘 要：随着新课改的不断开展，新课改要求小学音乐教学不仅要教给学生基本的音乐知识，还要注重对学生音乐核心素养的培养。培养学生音乐核心素养要从学生认知规律与内容简单化入手，从提高教师审美素养、音乐教学方法、情景教学、师生之间的交流、组织音乐活动、乐器教学等有效途径来最终达到培养学生音乐核心素养的教学目的。

关键词：小学音乐；核心素养

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）32-0167-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.105

在小学教学阶段注重对学生音乐核心素养的培养，不仅有利于培养小学生良好的音乐素养，而且有利于丰富小学生的精神世界，促进小学生的全面发展。所以，在小学学龄阶段，注重对小学生核心音乐素质的培养势在必行。

一、在小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的基本要求

教师在小学音乐教学中应做到以下三点：第一，教学内容符合小学生学习音乐知识的自然规律，符合7至12岁年龄段儿童的心智特征，加大教学内容的趣味性，向来趣味性的事物都比较符合小学生的心智特征，所以，教师应利用好小学生的这一心智特征在音乐教学过程中培养学生的音乐核心素养。第二，教师授课时要把复杂的内容简单化，让学生更容易掌握所学的相关音乐知识，如教师在进行一些小学音乐作品教学时，教师可以将相关音乐作品的主要旋律教给学生之后，再对学生进行五线谱的教学，以此来降低学生学习五线谱的难度。……