
1.《我的仙女妈妈》 刘佳慧 4岁
辅导教师:易娟娟
孩子跟妈妈具有一种天然的亲密感,也是孩子认识世界、社会以及建立亲情、关爱、责任感的“第一本书”。同时,孩子,尤其是女孩儿的审美趣味也是从妈妈那儿获得的。在这位4岁孩子的眼中,妈妈不啻是美丽的仙女——黄黄的头发,不知是染成的,还是孩子故意画成的。她穿着蓝色的裙子,站在绿绿的草地上,手拿着一朵鲜花。鲜花对孩子来说,正是美好的象征。嘴上抹着口红,而面颊上的红色则是概念性的表现,因为在孩子的眼中,红红的脸蛋同样是美的象征。


2.《京剧》 林静琪、王玺杰、刘瀚洲 7岁
辅导教师:杨书虎
京剧是中国的国剧,是优秀的传统文化,孩子通过这件作品表达了对京剧的喜爱和好奇。虽然人物的比例还不是非常准确,但五官的造型却不仅准确而且表情生动。戏中人物的动作夸张,表达出“花脸”特有的强悍,富有感染力。值得注意的是,画面的灰色调,似乎没有儿童画常见的生涩,而显得有些成熟。画面被处理得微妙而丰富,透出朦朦胧胧、虚虚实实、光影交错的感觉。画面中的女孩儿不知是作者还是其他观众,由于身份难以确定,更增添了画面的朦胧感和神秘感。
3.《公共汽车》 廖凯彬 6岁
辅导教师:彭木凤
这件作品来源于孩子乘坐公共汽车的真实感受。孩子的视觉和大脑的发展水平,还没有达到清晰地分辨出物象界限和细节的程度,画面因此显得有些凌乱。显然,这孩子明显处于儿童绘画的图式期向写实期过渡的阶段,试图用一种简约的图形表达人物的丰富性。……