家访，给留守儿童架起爱的彩虹

韦黄坚

摘要：在广大农村地区，存在一个特殊群体——留守儿童，其教育问题已经引起了社会的广泛关注。在这一背景下，作为教师，要加强关注，充分发挥自身力量，借助家访，给孩子带去温暖，用爱筑起保护墙，让其健康、快乐成长。这样一来，就能走进孩子生活，拉近与其的距离，帮助其疏导心理，解决问题。本文就结合实际具体阐述家访在改善农村留守儿童问题的具体策略。

关键词：小学生；农村；留守儿童；家访

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0248-01

随着社会主义市场经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力选择到城市务工或者经商，以此改善生活水平，力图给孩子提供更好的学习、生活平台。这一现象的普遍导致了农村出现大批留守儿童，由于长期缺乏父母陪伴，其在学习、生活中出现诸多问题。对此，就要加强关注，借助家访增进与学生的沟通，为其营造健康、快乐、平等的生活环境，拥有美好的明天。

1.精心设计，充分准备

家访是一种沟通教师与家长之间联系的方式，对于留守儿童教育问题的优化有很大促进作用。因此，为了保障效果，我会在家访前做好充分准备，以此应对突发事件，避免盲目性，让活动达到事半功倍的效果。

首先，会和家长提前联系，与其预约家访时间，以此便于双方交流，不会耽误其他事。在农村地区，大部分留守儿童由爷爷奶奶照顾，他们除了要照顾孩子的日常起居，还要忙农活，每天十分忙碌。因此，我会选在其空余时间进行家访，以此提供双方便利，以免惹其不必要的麻烦。在这一过程中，如果学生在场，效果会更好，这样他们就能清楚了解自身情况，意识到不足，及时改善。其次，我会深入了解留守儿童家庭状况，不仅是孩子，还要适当搜集家长信心，这样有利于我们采取更有效的方法。在实际中，大部分留守儿童由于父母不在身边，会受到家中老人的溺爱，在道德修养方面或多或少有些欠缺。针对这一点，在与其家长交流时，要做好准备，以免产生冲突，与预期目标背道而驰。最后，对于家访的内容与方法，要精心设计，以此成功的家访必须要有针对性的内容和明确的主题，这样才能有效开展，帮助家长了解孩子在校表现，并且共同发现问题，及时讨论、解决。

这样一来，通过精心的设计、合理的安排，就能让家访活动事半功倍，以此挖掘孩子问题的思想根源，从本质上疏导解决，并且争取家长支持，以此就能提高效率，一起面对、解决问题，达到预期目标。

2.三方互动，携手共进

以往的家访就像是一个“告状会”，教师去到留守儿童家中，然后一大家子围着教师，教师一个人不停地说，明事理的家长会耐心倾听，尽量不打断；性子比较急躁的家长可能会表现出不耐烦，孩子站在一旁胆战心惊。这样的家访效果并不好，而且学生、家长都不欢迎。

针对这一问题，就要积极改善，在原有基础上鼓励三方互动，即教师、家长以及孩子，改变以往沉闷的听讲模式，让家长与学生参与进来，给其提供表达、交流的机会，以此明确问题，共同改善，达到预期目标。具体实施时，我会让学生做主角，充分考虑其心理，在家长面前尽可能地鼓励孩子，充分肯定其在学校良好的表现，有针对性地提出不足，结合其在家表现总结出问题，以此展开讨论。其次，我会突出家長作用，以此凝聚家校合力，充分发挥家庭教育的积极性，以此提供孩子双重温暖。在这一过程中，我会及时反馈孩子在校表现，并且根据与家长的交流准确了解其对孩子的期望，在之后的教学中朝着这一目标迈进。这样一来，就能发挥交流作用，获取家长配合，帮助孩子解决问题，像网瘾、逃学、抄袭等，并且持续观察，定期回访，以此确保效果。这样一来，就能借助家访真正实现三方互动，给孩子营造良好的学习环境，助力其成长。

通过这样的设计，不仅能充分发挥家校合作，在与家长的交流中了解孩子在家的真实表现，以此总结其问题，并且结合实际制定解决方案，帮助其改正。由此，便能增强孩子信心，让其对学习、生活充满期待。

3.深化教育，助力成长

家访之后，我会及时记录，将其中关键部分记录下来，尤其是其中与家长达成共识的部分以及家长反映的问题。之后，我会结合学生在校表现，对其重新评估，并且调整教育方案，以此充分运用反馈，深化教育，做到因材施教。

在家访中，我会积极落实目标，一方面向学生家长面对面宣传法律法规以及教育理念，让其意识到留守儿童身心存在的问题，充分关注；另一方面我会争取其支持，抓住时机与其深度沟通，获得有关学生的第一手资料，以便后续分析。这样一来，我就能综合各方要求与建议，对原有教学方案进行调整，积极弥补其中不足，以此提高教学水平。这样一来，不仅能加强对留守儿童的关注，给其提供针对性、个性化的帮助，还能激发其自主意识，让其在反思中发现不足，及时调整。在此基础上，针对部分双方父母都不在家中的孩子，我会电话或者网上与其父母联系，有关家访展开二次交流，在第一次的基础上适当补充、完善。并且，和其讨论我的教育方案，以此突出家长作用，帮助其及时了解孩子，并表达自己的期待，以便我明确目标，共同迈进。这样一来，就能完善家访，在原有基础上更进一步，让留守儿童的教学计划更有效，可操作。

通过这样的设计，不仅能深化教育，及时反馈，针对留守儿童问题提出可行性建议，还能加强对这一问题的关注，在原有基础上提升效果，以此达到预期目标。在这一过程中，要充分考虑孩子心理，密切关注其行为，及时调整，以此促进其发展。

总之，家访是促进留守儿童教育问题改善的有效措施，不仅能加强对孩子本身的关注，让其感受到爱与温暖，还能加深对其了解，以此制定针对性计划，促进问题改善，以此达到预期目标，给其架起爱的彩虹，拥有金色童年。