在网络环境下进行语文阅读教学的几点浅见

曹健林

摘 要 网络环境的应用也已广泛地融入语文教学活动中。在当前的形势下，如何发挥自己的优势，避免弱点，有效地做好网络环境下的语文教学，让网络得到充分发挥。

关键词 网络环境互动 讲求系统性 沟通的现实性 人文交流

现代社会，信息化教学已经在教育教学中的广泛应用。网络环境的应用也已广泛地融入语言教学活动中。 那么，在当前的形势下，我们如何发挥自己的优势，避免弱点，有效地做好网络环境下的语文教学，让网络得到充分发挥，是我们该思考的问题。 因此，我结合在网络环境中如何进行阅读、查阅资料、写作的教学的有关现象，说一说如下浅见：

1网络语文阅读教学需要行之有效的方法

在网络环境中教学，网络带来了阅读风格的革命。 传统的阅读方式是读书。 “读完唐代三百首诗后，你不会是一首诗。 ” 今天的孩子们在网络环境中被电影，电视，各种宣传和媒体新闻等诱惑所包围。 与传统阅读相比，在线阅读不仅是阅读载体的变化，而且具有更多信息，新内容和更快阅读的特点。面对网络，读者更多的不是诵读，而是选择。因此，在继续为学生开展传统阅读训练的同时，还应积极引导学生正确阅读互联网。教师必须指导学生在互联网上使用一套方法，例如如何选择阅读他们需要的信息？ 如何搜索相关的主题？ 如何分析大量信息中的有用信息？ 如何在电脑上编辑储存这些信息？ 等等。

同时教师可以帮助学生在课前开设论坛，例如设置聊天室，电子邮件，留言簿等。进入评估阶段，学生可以相互评估，教师可以解释相互评估的要求，然后进行在线讨论，利用网络进行互动。

2在网络环境下进行语文阅读教学应讲求系统性

在线阅读教学带来的最大便利是读者可以摆脱时空的限制，可以独立阅读其丰富的内容，内容丰富多彩，内容丰富，系统清晰。因此，为阅读教学提供了一片广阔的天地。当老师和学生在学习时，他们不必浏览许多书籍的页面来查找他们需要的信息。事实上，获取信息的过程是信息阅读教学的关键点。为了培养学生获取信息的能力，学生必须首先学习如何获取信息。教师还可以发挥指导学生学习如何充分利用网络资源以及如何快速阅读材料。如何根据需要再次处理，总结和组织您选择的材料。

其次，帮助学生“信息定向”。在教学中，要结合课堂教学，注意一些相应的“扩展问题”，引导学生利用课后时间在线访问信息。 例如： 学完《赤壁之战》后。 学生可以安排收集有关文本的知识，在课堂上进行交流等。学生只有根据自己需要而在网络搜寻有价值的东西才会得到需要的信息。因此在网络环境教学中，教师应注重引导学生系统地整合和总结他们所涉及的材料。

3在网络环境下进行语文阅读教学需要注意沟通的现实性

网络教学带来交往方式的革命。 语言与传播是分不开的，因为“语言”本身就是“人类最重要的交流工具”。 近年来，许多“在线生存”实验的成功证明，个人和社会互动的形式无法转化为物理空间，语文阅读教学要正视这种沟通方式的革命，正确引导学生。 例如，对于在线聊天，人们通常只看到他们的副作用，但他们不知道这些副作用正是因为我们没有自由指导他们。事实上，许多人对互联网的虚拟世界有误解，认为虚拟世界中的一切都是“虚拟的”和虚幻的。 事实上，在我的感受中，除了联系人之间的联系人姓名之外，虚拟世界可能是虚拟的，并且思想和感受通常是非常真实的。当然，这需要教师的指导。 比如，如何控制网上交流的时间？ 如何选择真诚而有益于自己成长的网友？ 如何简洁而准确地表达自己的思想感情？ 如何遵守“网德”以尊重他人？ 等等。 无论教师如何加强民主平等意识，站在平台上的教师和下面的学生的客观布局，教师和学生之间进行真正的对话非常困难。而在因特网上，每个计算机终端都是通信的主体，计算机之间的交互实际上是人与人之间的交互。这完全打破了单一的主体性，使师生之间的沟通成为一个真正平等的主体。

与此同时，网络世界是一个色彩缤纷的虚拟世界。网络虽然给学生提供了搜寻信息的便利，然而，在这种方便的同时，很容易忽视学生与现实世界之间的密切联系，拓宽了学生理论知识的世界。但是，实践认知世界的机会减少了，实践能力也降低了。因此，在教学中，仍然需要引导学生联系丰富多彩的现实世界。

从人类历史的发展来看，任何科学技术的诞生都必然导致人类社会各方面的革命。现在，互联网带来的阅读，写作和传播方式的革命已经并将继续引发汉语教学的革命。作为一名语言教师，我们不应忽视这一趋势，而应积极应对这一挑战，促进语言教学的发展。最后，我还要强调，网络带来语文教学的主要原因是技术的变化（技术和形式）。而不是内容和精神上的改变，而不是将中文教学引向“技术化”的工具主义。虽然它也可能影响到汉语教学的内容，但一定会丰富我们的教学方法。然而，作为一门人文学科，汉语教学中包含的“语言素质”（包括知识，能力，思想，精神，人格，信仰等），则是不会变的；中国教育的目的 ——通过“语言”对学生进行人格教育，进而推动社会文明进步，仍然是我们永恒的追求。

参考文献

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