创设优良教学环境提高英语教学质量

张世均

摘 要 初中英语教学质量要提高，离不开创设优良的教学环境。优良环境就好比似优质的土壤、空气、阳光一样。在新的教育形势下，如何创设优良的教学环境呢？其一，构建和谐振的师生关系；其二，调动学生学习的积极性。

关键词 初中英语 创设 环境（和谐、积极笥）

我们应该知道：当前开展初中英语教学，学校的课堂教学仍然是英语教学的主阵地与主渠道。由于英语教学属于外来语教学，因此要开展好英语教学一个首要的条件就是创设好优良的教学环境。优良的教学环境十分重要。她，就象优质的土壤、空气、阳光一樣。有了这样优质的环境，禾苗才能茁壮地成长。中国一位教育家松梧老师说：“作为英语教师，首先应该考虑到优化创设良好的教学环境。一些英语教师一昧强调教材、阅读、作文，却忽视了自身教学环境的优化问题，这种认识是片面的。科学的认识是——创设优良教学环境，提高英语教学质量。”

那么，在新的教育形势下，我们如何创设好优良的教学环境，提高英语教学质量呢？

其一，端正英语教学的方向。科学的方向好象是教学的灯塔，教学的指路明灯。我们现在处于素质教育的大背景下。素质教育要求我们培养高素质的人才。在英语教学中，提倡学生自主学习，合作学习，探究性学习，积极培养学生学习的创新能力。这些提倡就是我们当前初中英语教学的方向。有了正确的教育方向，创设了优良的教学环境，英语教学质量才能一步一步地提高。

其二，创设和谐民主的教学环境，和谐师生关系。创设优良的教学环境，有一个重要因素就是需创设一个和谐的，民主的教学环境。

和谐民主的教学环境是师生融洽情感的基础，从文化与教育的角度上讲：和谐、民主的环境是教育教学优质的土壤、空气、阳光。在这块优良的环境中，师生关系融洽，教师能积极主导，学生能积极发挥好主体作用，学生的人格、人性、交流都可以得到良好而充分地发挥。就是说教师之教需要一个良好的环境与平台；学生之学也需要一个和谐、民主，不受压抑的环境与平台。和谐、民主的优良环境之特点是：安全、宽松、快乐、信任、尊重、无压抑。只有这样的环境里，师生的人格魅力、创新能力才能很好地发挥。这个环境，老师要无比热爱关心学生；学生要十分尊重信任自己的英语教师。

其三，充分调动广大学生学习英语的积极性。要充分调动广大学生学习英语的积极性关键第一点就是要激发广大学生学习英语的学习兴趣。正如大文豪列·托尔斯泰所说：“成功的教育所需要的不是强制，是激发学生的兴趣。”建构主义认为：“知识不是被动吸收的，而是认知主体构建的。”学生学习英语的积极性，需要我们以激发学习兴趣的方式去调动积极性。激发英语学习兴趣的方法很多。比如：（1）讲学习外语的名人故事，激发学习兴趣。恩格斯是世界无产阶段的革命导师，是伟大的共产主义学说的创始人之一。为了无产阶段革命，恩格斯不要优厚的工厂主生活，与马克思一道为革命而奔波芳累。恩格斯为了革命，深知学习好外语之重要。恩格斯有明确的学习态度，为了革命，努力学习好外语。经过几年的勤奋学习，恩格斯熟悉了二十一门外国语言。恩格斯勤奋学外语的故事激发了广大学生学习英语的兴趣。学生纷纷表示：“向恩格斯爷爷学习，端正学习态度，下功夫学好英语！”（2）开展英语合作探究学习活动，激发学生学习兴趣。英语小组合作探究学习是一种新的学习模式，一开展这项活动，就让学生感到有兴趣。其方法是：①英语教师依据《大纲》、《英语新课标》事前设计好小组合作探究学习题纲目标。《题纲目标》设计好以后，下发小组，人手一份。②学生组成4—6人一个小组，组长由学生民主推选。③活动开始后，小组成员围绕《题纲目标》开展学习探究。合作学习是一种集体学习形式。或者相互讨论，或者提问，或者考核，或者以多媒体辅助学习。总之，以解决完题纲目标的问题为止。④合作学习中，英语教师深入到合作小组去巡视检查，为学生排忧解难。⑤小组合作学习之后，英语教师作教学小结。总结成绩，指出不足，以利今后教学。新颖的小组合作探究学习极大的激发了学生学习兴趣，充分发挥了广大学生的主体积极性。（3）创设良好的英语学习情景，激发学习兴趣。良好的学习情景可以将学生带入浓浓的英语学习氛围之中，让氛围感染学生，学生由情生趣。比如，英语教师扮演一位餐馆的服务员，用英语招呼各方顾客“楼上客，楼下客，听我来交涉！”一会儿，不少学生扮演来进餐的顾客，用英语喊：“来一杯牛奶！”“来一个面包！”“来一盘牛排！”。整个餐馆四处洋溢着浓浓的英语氛围。这种良好英语情景的创设，激发了学生学习兴趣，调动了广大学生学习英语的积极性。（4）多加表扬，激发兴趣。青少年学生喜欢受到老师的表扬与赞美。在英语教学中，一旦发现学生有进步，就多加表扬，这是一种激发学习兴趣的好方法。

综上所述，创设优良的学习环境，需要采用多种形式来创设，我在这里必须强调：创设优良的学习环境，必须调动两个学习积极性。第一个——调动英语教师的主导积极性；第二个——调动广大学生学习英语的主体积极性。这里，我就创设优良教学环境提高英语教学质量的问题再作一点补充说明：英语教师要真正发挥好主导作用。要发挥好广大学生的主体作用。主体作用就是我们的广大学生成为学习英语的主人公。