高中体育高考特长生教学的实践研究
——以某高中学校为例

梁义龙 龙门县科技教育局

一、对体育高考特长生品行修养的教育

我校对体育高考特长生的教学理念是：成绩很重要，但成长更重要。对于体育高考特长生的教育必须是先从学生的品行修养入手，培养体育特长生一个良好的生活习惯十分重要。在对待处理一些问题体育生的时候，要严宽有度，不能一棍子“打死”。对于违反学校纪律达到上报处分的学生，要视影响程度大小，如果影响非常恶劣就直接上报学校处分，但如果影响小的话，就看他有没有悔改之意，凭教师的经验来认定，如果是可朔之才又是初犯，可在班里批评而不上报学校，但要表明这样做的理由。这样的做法是为利用他们“哥们义气”的特性，教师帮助了他，他也会感恩教师，甚至会劝说其他同学不要犯同样的错误，因而起到了串教作用。

表1 2013届—2017届体育术科高考数据(2016年开始停招复读生)

二、体育高考特长生文化科的教学和辅导方式

(一)体育术科高考前的文化科教学

1.合班教学就是所有体育高考特长生集中在同一个班进行文化科和术科的教学。合班教学有利于文化科教师针对体育特长生的基础制定教学计划，也便于术科教师对体育术科训练教学的集中安排。但也存在很多的问题，合班的学习氛围会受到很大的影响，认真学习的同学会有抗拒的想法，造成了一个大集体分成了几股思想有分歧的小集体，不利于日常的教学管理。有不良习惯的同学从小部分影响了更多人，给日常的教学带来了很大的阻力。……