农村基础教育特色学校建设的误区

马力

【摘要】本文论述特色学校建设是基础教育学校优质发展和打造品牌的必由之路，然而当前一些学校在特色学校建设的认识和实践方面尚存在误区，影响特色学校建设工作的有效开展。本文就农村基础教育开展特色学校建设存在的误区进行分析，以推进特色学校建设。

【关键词】基础教育 特色学校 建设 误区

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）08A-0009-03

特色学校建设是基础教育提质升档的必然要求，是现代学校的共同追求以及打造品牌的必由之路。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平。”只有办好每一所学校，实现学校个性化发展，才能在整体上满足群众不同层次、不同方面的教育需求，为每一名学生提供适合的教育，实现真正意义上的均衡发展。农村基础教育学校的发展较发达地区滞后，但是随着国家支持力度的不断加大，推进特色学校建设已提上教育工作的重要议事日程。目前，一些学校在农村特色学校建设的认识和实践方面还存在一些误区，影响了学校内涵建设和发展。对存在的问题进行分析，有助于当前农村基础教育特色学校建设的健康推进。

一、厘清特色学校建设涉及的几个概念

（一）学校文化与校园文化

“学校文化”与“校园文化”是不同层面的概念。两者既有联系又有区别。学校文化是与学校所在的地域文化相容、经代代相传、为学校所有成员所认同的价值追求、行为准则、行为方式等，体现的是学校理念和学校精神，其核心是价值观，侧重于对人的精神引领；……