新疆高校大学生践行社会主义核心价值观的对策分析

朱瑛 张玉冰心

摘 要：社会主义核心价值观的培育及践行历年来都是我党文化事业的重心，党的十九大报告又再一次指出将社会主义核心价值观融入社会发展中，使之成为全民行动。新疆位于祖国的西北边陲，是多民族、多元文化的地区，面对新形势、新情况，对全民进行社会主义核心价值观教育是新疆社会稳定和发展的关键之处。新疆高校的大学生肩负祖国繁荣发展、新疆和谐稳定的重任，他们积极主动践行社会主义核心价值观，有利于增强国家文化软实力、有利于维护社会和谐稳定、有利于促进他们自身成长成才。

关键词：新疆高校；大学生；社会主义核心价值观

社会主义核心价值观，既是中国特色社会主义伟大实践在精神层面的结晶，也是中华文明长期滋养的结果。历史走入当代，社会主义核心价值观作为当代中国的主流价值理念，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，融合了社会主义的本质要求、中华民族优秀传统文化和世界文明成果。全面践行社会主义核心价值观也已成为我国构建和谐社会、实现中国梦的历史任务。新疆由于其地理位置和区位条件，带来许多发展机遇的同时也带来了隐患。在这样的背景之下，新疆高校的大学生对于社会主义核心价值观践行的现状的研究就显得尤为重要，于此同时进行积极引导对于维护新疆社会稳定、促进民族团结、防止新疆高校的大学生受到境内外分裂势力的诱导和教唆而造成危害具有重要意义。

1 新疆高校大学生践行社会主义核心价值观的意义

1.1 确保国家发展及社会和谐稳定的需要

当前我国正处于经济、政治、文化發展变化的新时代，这种思想和文化相互交融。近年来一些恶势力因为新疆的地理区位等条件利用新疆，扰乱各民族的正常生活，挑拨分裂各民族的感情，借机制造恐慌和社会动乱，干扰了各民族和谐而平静的生活，严重影响了新疆的社会发展。新疆高校的大学生作为建设新疆的中流砥柱，正处于身心发展的关键时期，这一时期的他们是明辨是非的能力还是有限的，社会阅历不够深、情绪激动易冲动，而且他们大多从小生活在多民族、多宗教聚集的环境中，在感受文化多元性的同时也面临一些问题这就容易让一些别有用心的人利用，因而加强新疆高校大学生践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观作为指导其言行的根本原则，努力学习科学文化知识，建设更美好的家园具有重要意义。

1.2 联系国家与民族情感纽带的需要

新疆是一个多民族聚居的地区，47个民族成分中13个是世居民族，所以在这样多民族聚居的地区，地理位置偏远、经济发展较为落后，社会矛盾也相对复杂，近年来又有境外势力的干扰，使得新疆的社会矛盾更为激化，在这样一个形势下，人们对于社会主义核心价值观践行就很重要，让新疆各族人民都要将社会主义核心价值观成为自己言行的指导原则，这样才能更好的领悟和践行。这样来说，作为维系了国家和民族感情的社会主义核心价值观，这是全国的各族民众应该共同去践行的价值准则，也是国家发展、民族复兴及各民族团结祥和生活得保障。

1.3 引导新疆高校大学生全面成长成才的需要

一个人只有同时拥有能够适应社会生活和发展的完善的知识及思想结构，并且在社会生活中被社会所接受得到他人认可，才可以被称为是一个优秀的人。个人的全面发展，只有科学文化知识是不够的，还要有社会主义核心价值观的助力。而践行社会主义核心价值观，作为新疆高校的大学生，是有义务也有责任的。国家的富强、民主、文明、和谐、美丽的大局是与个人息息相关的；社会所期许的自由、平等、公正、法治也不完全是与个人无关的他者价值；现代公民所应具有的爱国、敬业、诚信、友善等价值观念更不是个人建构自己的精神家园所不必须的。新疆高校大学生群体只有从知识和素养两个方面同时严格要求自己，才能真正实现成长成才。践行社会主义核心价值观对于大学生来说并非可有可无，它与其自身的自我完善和自我发展息息相关。

2 影响新疆高校大学生践行社会主义核心价值观的因素

2.1 社会主义核心价值观教育实效性影响践行效果

第一，引导践行的方式不够多样。社会主义核心价值观的宣传方式虽然多样，但是对于新疆高校的大学生来说，他们所接受的这方面的教育主要还是在课堂上，所以也就局限于课堂的学习。而相关活动主要是讲座、义务劳动、志愿者等，形式、创新性以及时效性也都有待改进。第二，教育的内容缺乏针对性。社会主义核心价值观教育是否能吸引大学生的主义，是否能激起他们进一步了解和学习的欲望，这是影响社会主义核心价值观教育实效性的关键因素。关于马克思主义理论课，大学生中有这样的说法：“这些课程的老师擅长用枯燥的理论来折磨人”。这就说明了高校没有将核心价值观教育内容以最适合的方式传递给学生，这一点值得我们高度重视。

2.2 社会、学校及家庭环境影响践行效果

首先，是社会大环境。新疆高校大学生践行社会主义核心价值观是受到新疆社会大环境所影响的。大学生思维活跃、可塑性大，正处于价值观形成和发展的关键期，他们乐于接受新事情新观念的同时，也容易受到不正确思想的干扰。他们因为社会阅历和生活经验的缺乏，容易受到腐朽文化的冲击。其次，校园环境也至关重要。校园环境对于学生的成长成才而言是至关重要的。新疆高校虽然也将部分校园文化活动中融入了社会主义核心价值观教育的内容当中，但是仍然是缺少以社会主义核心价值观为主的校园物质、精神以及制度文化，尚未形成培育大学生社会主义核心价值观的校园文化氛围。最后，家庭环境对大学生的影响也很重要。新疆高校的大学生大部分来自于天山南北，有着不同的家庭环境与氛围。他们一部分来自南疆地区，多为维吾尔族，家长一般以务农和经商为主要职业，家长的受教育程度不高，家庭的宗教氛围较为浓厚，不够重视社会主义核心价值观教育；天山以北的北疆地区汉化程度虽然较高，但是由在应是教育的体制下近些年来的社会竞争压力越来越大，父母对子女的期望值也越来越高，这样一来培养其爱国守法、诚信友善、文明礼貌、等道德法律修养的时间较少。

2.3 新疆高校大学生心理及思想发展不稳定

第一，社会竞争激烈造成学生较大的心理压力。随着社会发展速度变快，大学生的竞争压力也是与日俱增，这使的部分学生的就业危机感不断增强，而大学生因为心智还不是十分成熟，心理的抗压能力也不够好，这样使得他们的心理素质和自我控制能力也相对薄弱。就业压力是新疆的大学生面临最大的压力，在就业方面，研究生要比本科生显得更有压力，并不是我们想象的学历越高就越好找到工作，反而就业问题带给研究生的压力要比本科生大。这样的压力可能会引发学生的功利心理。第二，依赖网络使大学生的主动辨别能力不足。当今社会是信息的社会，校园是年轻人积聚的场所，在这里网络的意义更为突出，网络成为获取信息资源、学习、娱乐、放松心情的重要途径。网络的世界里充满着新鲜的事物，在带来便捷和趣味的同时也容易使得 “三观”还未完全定性的大学生沉迷于此，不能将虚拟世界与现实世界很好的区分，网络对于新疆高校的部分学生来说大多是休闲娱乐的方式，并没有充分利用网络的学习知识、开阔视野、提高能力的正向作用。

3 增强新疆高校大学生践行社会主义核心价值观的对策

3.1 加强政治意识，提升明辨是非的能力

新疆高校大学生应该有坚定的政治立场，时刻与党和国家的方针政策保持一致积极跟党走。对于大学生来说，大学时代是一个人的三观定性的关键时期，也是一个人的思想和心智渐渐成熟的关键阶段。新疆高校大學生在当今社会在各种良莠不齐的思想观念大环境下，始终要坚信社会主义核心价值观，并作为自己的行动指南，在这个过程中，难免会遇疑惑、迷茫彷徨，什么事是对的，什么事情应该做，什么事情不应该做，什么话该说，什么话不该说，这都需要他们自己学会分析和思考，也就是要有明辨是非的能力。新疆高校的大学生在对待事物和问题的时候，要学会从民族和国家的大局利益出发，将个人的得失与民族的发展相结合，这样才会有更好的发展。可能这个过程会有让你感到迷茫的时候，但在这个时候也是考验你意志、磨练你品格的时候，只有做事想问题把握住国家集体利益为重的大方向，提升明辨是非能力，才能使得践行更加顺利进行。

3.2 提高自身道德修养，增强践行的能力

自省由孔子提出的自我评价、自我批评、自我反省的一种教育方式。新建高校大学生要提高自身道德修养，就必须在平时日常生活养成道德自省的习惯。高校设置的道德教育课程或者活动就是为了能够使受教育者的道德素质得到提升，使得受教育者形成一种自身习惯，自我要求进而达到自我完善。当今社会中也时常出现一些道德缺失的现象，而这些现象在校园里也有发生，大学生只有养成自省的好习惯，才能更好地面对各方面的挑战。认识自我是道德自省的主体本身，于是就需要多方面多角度的看到自我，认识自己的道德水平，这是提高自身道德修养的前提；其次要有较好的自控能力。道德自省是从自我认知到自我评价最后到自我完善的过程。而较好的自控能力就是道德自省顺利完成的保障。有些学生在道德修养方面有问题，并不是没有认识到自己的问题所在，而是没有在认识到问题的时候及时改正。自控能力地提高能够更好的面对道德自省带来的挑战，从而提高道德水平。

3.3 夯实理论基础，提升自我教育的水平

关于理论与实践的关系，我们经常强调的是用实践去检验理论，二者是相统一的。社会主义核心价值观的践行是学校、社会、家庭三方都应该参与其中，是系统的。新疆高校对于大学生践行社会主义核心价值观的教育属于外部对学生施加的影响，而对于大学生自身来说践行社会主义核心价值观主要还是自身。要使得践行达到理想效果，除了自身要提高自身的道德修养之外，还要努力学习社会主义核心价值观的相关理论，努力学习马克思主义理论知识。新疆高校大学生在努力学习马克思主义理论知识的同时，也应该努力学习科学文化知识，并且通过各种渠道了解各个领域的知识，从而去丰富和完善自我的知识库、拓宽自己的视野，进而去丰富自身的精神世界。例如：主动去聆听学校安排的专家讲座、利用图书馆的资源大量地阅读、与不同专业的同学相互学习，多沟通多交流等等。以这些方式在学校里不断填充自己，做到真正的全面发展，为更好的践行打下坚实的基础。

3.4 积极参与实践活动，实现践行方式多样化

从理论到实践，再从实践去丰富理论，社会主义核心价值观的落实也是这样，实践了才是落到实处，否则就会脱离实践。新疆高校大学生在进行深刻的理论学习之后对于理论知识了解之后，再进行实践，这样践行的水平才能提高。校园是社会的缩影，新疆高校大学生需要积极投身社会实践，将其在校园中所学所感运用到社会中以促进学生更好的发展。因此，校园和社会都是大学生践行社会主义核心价值观的重要路径。

参考文献

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作者简介

张玉冰心（1992-），女，新疆大学马克思主义学院研究生，研究方向是思想政治教育