创业教育对创业实践的影响探究

马荣玉

摘 要：在“大众创业，万众创新”的当今社会，人才是创新的根基，而创业教育作为培养创新创业人才的重要途径，已经受到各国的高度关注与重视。美国许多高校在创业教育方面的都采取了一系列的措施，形成了相對完善的创业教育体系，在创业教育方面走在了世界的前列。本文基于2017斯坦福大学创业影响报告的分析，着重探究了斯坦福大学创业教育对创业实践的影响，希望可以为我国的创业教育提供一些有意义的借鉴。

关键词：斯坦福大学；创业教育；创业实践；影响

创业教育最早起源于1947年哈佛商学院迈尔斯·梅斯（Myles Mace）教授开设的第一门创业课程—“初创企业管理”。我国高校的创业教育始于 1997 年“清华大学创业计划大赛”起步较晚、发展也较为缓慢。近几年来，党中央、国务院高度重视创新创业，李克强总理多次对“大众创业、万众创新”做出重要指示，强调要将创新创业作为新常态下经济发展的新引擎，创新能力和创业精神成为当代大学生培养的重要目标。2014年12月10日，教育部发布通知要求各高校全面推进创新创业教育和自主创业工作，加大对大学生自主创业资金支持力度，高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。2015年全国两会上李克强总理的政府工作报告两次提到“大众创业、万众创新”；2018年的全国两会上，李克强总理提及创业问题，“促进大众创业、万众创新上水平”。可见，国家对创业问题的重视程度。本文通过探究斯坦福大学创业教育对创业实践的影响，希望可以从中得到一些启发，从而为我国的创业教育提供一些有意义的借鉴。……