STEAM课堂，打开了我的创新思维

杨泽璞 崔少杰

【中图分类号】TP18 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0236-02

一、我的STEAM学科的背景

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（En？鄄gineerng），艺术（Art），数学（Mathematics），STEAM课程就是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合课程。

这样的课程，是创客文化与教育的结合，它基于兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。我从初中就开始接触STEAM课程，非常喜欢，他打开了我的创新思维。

二、智能垃圾桶设计的提出

垃圾在我们的生活中无处不在，垃圾桶已经成为了人们生活中的必需品，但传统的垃圾桶，本身无盖，即使有盖也需人工打开或脚踩，使用者极不方便，更重要的是存在有卫生感染隐患。如何解决传统垃圾桶对使用者存在卫生感染的隐患，有效杜绝各种传染性疾病通过垃圾进行传播，为人们高品质的生活服务呢？我想设计一款智能垃圾桶。

三、智能垃圾桶设计的设计思路

现致力于设计出一款垃圾桶，当人走到垃圾桶跟前时，垃圾桶会自动感应到人体的靠近，当人的手或物体接近投物口时，垃圾桶盖便会自动开启，等垃圾投入完毕，在设定时间内垃圾桶盖又会自动关闭，人、物不需接触垃圾桶，在长时间不使用的情况下又会自动进入休眠模式以便节能。使用的过程中，垃圾桶会根据不同的情况播放不同的语音。这种垃圾桶卫生、自动、耗能低、环保，是一款的新型智能垃圾桶。

四、智能垃圾桶设计的设计原理