教师带教联合SSP模拟教学法在急诊实习过程中的应用

黄清玉 龚圣雯 欧阳国林 郑晓峰 章晓云

【摘要】目的：探讨教师带教联合SSP模拟教学法在急诊实习过程中的应用效果。方法：选取2016年5月-2018年4月在我科实习的临床专业学生作为新教学方法的实施对象，与过去两年采用传统教学法的临床专业学生进行比较。比较两组学生理论及技能成绩，并对新教学方法组的学生进行临床能力评估及满意度调查。结果：新教学方法组学生的理论考试及技能考试成绩均明显优于传统教学方法组（P<0.01）；新教学方法组学生的临床能力在急诊实习期间不断提高，且对新的教学方法满意度高。结论：教师带教联合SSP模拟教学法在急诊实习教学过程中可以提高教学质量。

【关键词】教师带教 SSP 模拟教学 急诊实习

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0245-02

急诊实习是临床实习当中的一个非常重要的组成部分，因此，急诊医学实习带教要求也相对较高[1]。然而由于急诊实习时间仅有四周，而急诊科病人流动性大、突发性强、患者的维权意识也逐渐增强，导致实习医生的动手机会越来越少，极大的制约了急诊医学实习的教学效果。传统的单纯由教师进行带教的教学模式显然已经不能满足急诊医学实习带教工作的需要。针对这些情况，我科于2016年开始，针对临床医学专业的学生采用了教师带教联合“简易标准化病人”（simple simulation patient， SSP）模拟教学法进行带教，取得了比较满意的教学效果，现将结果报告如下。

1.资料与方法：

1.1一般资料：选取2014年5月-2018年5月在我科实习的237名广西中医药大学临床医学5年制本科学生为研究对象，其中2016年5月开始施行教师带教联合SSP模拟教学法，以2016年5月为时间分割点将其分为两组，时间点之前的学生采取传统带教（对照组），共123名，52名，女71名，年龄18～24岁，平均（20.23±1.52）岁；……