关爱半留守儿童心理健康的策略研究

马兰

【摘要】面对勒秀乡中心寄宿制小学半留守儿童的现状，我们课题组通过对半留守儿童心理健康问题进行了调查分析研究，并找到了影响半留守儿童心理健康地原因，有针对性地就学校自身情况采取了一些帮扶措施及实施策略，为半留守儿童心理健康营造快乐、和谐的校园成长环境。

【关键词】勒秀乡寄宿制小学 半留守儿童 心理健康 策略

【基金项目】本文为甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题《藏区乡村寄宿制小学半留守儿童心理健康问题的研究——以合作市勒秀乡中心小学为例》批准号GS[2017]GHB0301阶段性成果之一。

【中图分类号】G812.45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0013-01

一、研究背景

合作市勒秀乡位于甘南藏族自治州合作市南部的42公里处，是一个以藏民族为主的半农半牧乡。随着市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，乡下务农劳动力为改善家庭经济状况，务农人员在农闲之季外出务工，将子女留给父母另一方或长辈或其他亲戚看管，催生出了“半留守儿童”这一特殊群体。合作市勒秀乡中心小学是一个寄宿制小学，学生每周一至周五都寄宿在学校里，由教师进行统一管理。周末才能回家，回家后父母一方又不在家。所以，这些半留儿童长期处于缺乏父母情感的呵护和情感的交流，缺少家庭气氛滋养及文化生活的封闭校园环境中，在心理健康方面出现多种问题。面对现状，我们课题组有针对性地就学校自身情况采取了一些帮扶措施，为半留守儿童心理健康营造快乐、和谐的校园成长环境。……