对孩子太唠叨效果会适得其反

郭冬仙

一天上午，一位母亲心急火燎地找到王老师。“老师，你看到小梅了吗，我家闺女！”王老师一愣。“昨天学校月休，学生们都回家了，难道小梅没回去？”“哦，昨天她倒是回来了，可是今天早上，她，她就没影了……都怨我，唠叨了几句……这孩子，怎么就跑了呢！”王老师找出班级电话簿，挨个给小梅的同学打电话，但打了一个遍，都说没见到。小梅的母亲顾不上和老师多说一句话，跨上自行车，一转眼就没了踪影。

傍晚的时候，一个学生给王老师打来电话，说打听到了小梅的消息——她在另一个班的一位同学家里，一切都好着呢。

学生返校的当天， 王老师便找小梅谈话。没想到，小梅竟一脸的委屈。她说，每次她都不愿回家，因为每次回家之后，母亲总是没完没了地唠叨，上初中这几年，都是这个样子，她都受不了了。“真的，老师，我不想见到她。”小梅的话冷冷的，仿佛她谈论的不是她的母亲，而是一个和她毫不相干的人。

调查表明，青少年对父母最不喜欢的行为就是唠叨，而且这并不只是中国的“特色”，无论日本还是美国，全世界的孩子都是如此。

其实，唠叨是一种变相施压，父母利用孩子的弱点和自己的权威给孩子施加压力，以求达到孩子按自己的意愿行事的目的。青春期的孩子自我意识很强，他们总认为自己能够管理好自己的事情，父母的唠叨和干预破坏了他们的自我意识，必然激起他们的逆反，引起他们的反感。

特别像小梅这类处在青春发育期的孩子，他们有较强的逆反心理，更容不得家长的过度唠叨。青少年阶段是处于半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的阶段。他们要自我发展，但是知道还离不开老师和家长的帮助，他们认为自己会有很强的自制力，想干出一番名堂，但是也知道由于知识面的缺乏，还要去继续学习与奋斗。在这样的情况下，青少年愿意把自己的心里话告诉同龄的孩子，而不愿意告诉家长。所以当家长过度询问和提出建议时，即使是正确的，但由于孩子的逆反心理在作怪，嘴上说的也是持反對意见的。小梅这种青春期逆反心理（离家出走是青春期逆反心理的冲动表现）是青少年阶段正常的心理状态，家长不必过度惊慌。

父母对孩子总是不放心，也不知道怎样才能有效地教育孩子，不自觉地一次次地重复说教，错误地认为，一次不听，就说两次，两次不听，就说三次，只要自己多说几次，他们总会听进去吧。这恰恰忽略了孩子是一个有主体意识的人，别人的话要通过他的消化才起作用，而且孩子对事物逐渐产生了自己的看法，有了独立思考的能力，而父母的观念和孩子的往往有很大的差异。父母不懂得耐下心来听取孩子的意见，一味地灌输、强化自己的观点和要求，结果导致说了没效果、没效果更要说的恶性循环。

那么，父母该怎样避免对孩子唠叨呢？

1.相信孩子，尊重孩子，鼓励孩子，适当督促少批评。相信孩子喜欢美好的东西、渴望成功、有向上之心，能够自己要求和管理自己，合理适时适度地引导孩子，响鼓无须重锤敲。孩子做得好，要多表扬多鼓励，不要动辄批评孩子。孩子的事让孩子做主，尊重孩子用自己的方式对待生活。

2.不信口开河，不强行命令，不事事叮嘱，多和孩子讲悄悄话。

3.就事论事，抓大放小。直接面对当下的问题，就事论事，用尽可能简明的话语来表达，孩子忘记了什么事，我们就提醒他；孩子做错了什么事，我们就告诉他错在何处，可说可不说的就不说；同时有好几件事要说的，就拣一件最重要的说，其他的事情等这件事了结后再说。

4.适时放手，从小培养孩子的自我管理能力。不包办代替，不监督孩子，与孩子建立信任关系，让孩子管好自己，主动学习，主动做自己的事。