学生公寓模式下大学生思想行为变化分析与教育对策

封海栗

摘要：随着高校后勤社会化改革的不断深入，大学生住宿方式实现了公寓化模式，由于种种原因，大学生在社会化公寓内的思想行为与传统宿舍内相比，发生了较大变化，高校必须认真分析这些变化特征，研究对策，建设优良的公寓文化，培养“四有”新人。

关键词：后勤社会化；大学生；思想行为；对策

高校后勤社会化后，大学生住宿实行了公寓化模式，它打破了传统的大学生住宿方式。大学生在社会化公寓内的思想行为也随着这种住宿方式的变化而发生变化，如何及时、有效地研究这些变化特征，加强对大学生在学生公寓内思想行为的教育引导？这是当前高校学生思想政治工作的主要内容。

一、大学生在社会化公寓内思想行为变化特征分析

（一）市场价值观念显著增强

学生公寓社会化本身就是适应社会主义市场经济发展的需要而进行的一种改革，大学生从计划经济模式下的免费住宿到市场经济条件下的付费住宿，是一种价值观念的大转变。正是受市场经济等价交换原则的影响，大学生在学生公寓内的行为取向表现出较强的市场特征。要求学生公寓有热水器、网络，用电用水实行“自负盈亏”。所以，随着高校学生公寓社会化后，学生市场价值观念已经发生了根本性的改变正显著增强。可以肯定地认为，大学生市场价值观念增强以后，会不断地从运用于学生公寓扩展到大学生整个的学习生活中，从而影响大学学习和成长。当然，这种影响有正面的，也负面的。

（二）个性张扬无拘无束

社会化后的学生公寓实行付费住宿，大学生简单化地理解市场等价交换的原则观念在其言行上表现出个性张扬无拘无束，学校和后勤物业管理就应该为其提供无限制的条件和服务，思想上表现出不愿接受公寓管理的观念。出现了有的学生喜欢寝室里高朋满座，影响了其他同学的学习和休息；有的学生不爱劳动，从来不打扫卫生，影响了整个寝室的清洁状况等等。这些看似细微的个性表现，正反映出当今大学生在个性修养上的弱点。

（三）公寓生活具有社会性倾向

后勤社会化后的学生公寓设备齐全，既适宜于大学生舒适的学习，更为大学生提供了舒适的社交、消费场所。正是这些丰富多彩的生活形式，使得学生公寓内大学生的生活已经超越了学校的特质，带有一定的社会性倾向，因而，大学生在学生公寓社区的行为变得比较复杂，增加了学生工作的难度。

上述几种主要行为变化，是高校后勤社会化实行学生公寓社区制的产物，其中不乏一些积极因素。但从大量的现象反映出，更多地表现出消极因素，因此，高校必须认真加以研究，加强对策研究。

二、大学生在社会化公寓内思想行为变化的教育管理对策

（一）大力加强公寓社会化后大学生的主体性教育

大学生在学生公寓内出现的种种负面现象，从根本上说，还是一种传统教育观念和教育方式长期积淀的结果。这就要求学校放弃传统的说教式、独断式的教育方式。高校必须要反思传统的教育观念中存在的误区，从内心深处建立起尊重学生主体性地位的教育观念，树立新的符合时代潮流的教育观念。通过启发、引导大学生内在的教育需求，提高大学生在教育过程中的自主性、能动性，逐渐确立自身在教育中的主体性地位，成为真正的具有主体性的人。

（二）大力突出学生公寓教育属性

大学生社会化公寓不同于社会公寓，它必须具有鲜明的教育属性。从大学生实际学習生活状况看，大学生除了在学校接受课堂教学以外，相当一部分时间是花在学生公寓内。因此，学生公寓具有完成学习任务、处理生活事务、娱乐休闲等多重功能。因此，要培养大学生的综合素质，必须高度重视学生公寓的教育属性。要求高校后勤社会化以后高校的后勤工作当以育人为导向，为人才的健康成长营造整洁的校园生活环境和健康向上的文化氛围，从而为学校的育人提供有力的保障。

（三）加强公寓学生工作进家庭，构筑共同育人的新型工作模式

在改革开放以来的家庭教育观念中，确实存在着对孩子教育培养的认识误区，绝大多数家庭和学校只把学习成绩的优劣作为衡量孩子发展的主要标准，导致了许多学生在进入大学以后出现了养成教育的严重缺失。家庭必须承担起相应的教育责任与义务。作为高校要及时地将大学生在社会化公寓的表现信息传递给家庭，这就要求高校要积极主动地探索学生工作进家庭的工作模式，利用各种渠道加强高校学生工作同家庭之间的沟通，互通信息，调动家庭的教育积极性，配合学校做好公寓区内的教育工作。

（四）建立有效的学生公寓教育管理工作机制

高校后勤社会化以后，后勤集团建立迅速，而在加强后勤社会化公寓内学生思想教育的组织机构相对迟缓。建立有效的学生公寓教育管理工作机制已经到了非常紧迫的关头。可以从以下几个方面入手：第一，要建立在高校党委直接领导下的学生公寓管理组织机构。明确其在学生公寓区的思想政治教育、物业管理职责，赋予其在学生公寓区教育管理的足够权威。第二，院系要将学生思想政治教育工作的重心从课堂转移到学生公寓，从人员配备、经费预算、活动举办等方面实现这种转移。