浅谈在体育教学中如何培养学生的核心素养

刘永虎

【摘要】体育教学作为学校教育的重要组成部分，在提高学生的身体素质、活跃校园文化生活、陶冶学生情操和培养学生不怕困难、顽强拼搏、吃苦耐劳的品格等方面具有不可替代的作用。但是，在当前的学生生活中，由于他们的课业繁重，加上学生进行体育锻炼的意识不强，致使有些学生进行体育锻炼的时间很少，学生进行体育运动的能力很低，导致有些学生身体素质较低。因此，在体育教学中，如何培养学生的核心素养，使学生形成自觉进行体育锻炼的意识，促进学生的自主发展和全面发展，成为我们要研究的课题。谈了学生核心素养偏低的原因，核心素养的内涵，在体育教学中核心素养的培养构成要素，以及在体育教学中培养学生核心素养的方法，通过方法的实施在培养学生核心素养方面取得的成效。

【关键词】体育教学核心素养策略体育教学作为学校教育的重要组成部分，在提高学生的身体素质、活跃校园文化生活、陶冶学生情操和培养学生不怕困难、顽强拼搏、吃苦耐劳的品格等方面具有不可替代的作用。但是，在当前的学生生活中，由于他们的课业繁重，加上学生进行体育锻炼的意识不强，致使有些学生进行体育锻炼的时间很少，学生进行体育运动的能力很低，导致现在有些学生身体素质较低，因此，在体育教学中，如何培养学生的核心素养，使学生形成自觉进行体育锻炼的意识，促进学生的自主发展和全面发展，值得我们每一位体育工作者深思和探究。

教育部在《关于全面深化课程改革，落实以德树人根本任务的意见》中指出，目前教育中存在重智轻德的现象，学生的社会责任感、创新意识和实践能力较为薄弱。教师的育人意识和育人能力还有待加强。文件要求我们在研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准时，要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德、智、体、美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，要注重学生自主发展、合作参与、创新实践能力的培养。

教育的首要目标不是仅仅为了让学生在学校中表现出色，而是为了帮助他们在走出校园后可以生活的更好，即培养学生形成伴随其一生的能力，这是21世纪学生核心素养的根本所在，这就要求我们在体育教学中，要培养学生的这种适应个人终身发展和适应社会发展所需要的必备品格和关键能力，即学生的核心素养。

一、体育学科中学生的体育核心素养的构成要素

1.健康意识和健康行为的培养

以健康锻炼为指导思想，贯穿于体育知识和技能的教育教学之中，使学生在掌握体育知识和技能的过程中形成健康锻炼，自主锻炼，提高身体素质的意识。

2.体育文化的培养

它主要包括体育知识与体育技能两个方面。体育知识包括人体的生理卫生常识，体育的人文知识以及体育锻炼的意识。体育技能包括体育运动的技能、技巧以及体育评价的技能等。

3.身体素质的培养

它主要有运动素质和健康素质两个方面的内容。健康素质不仅包括身体状态的健康，还有生理及心理状态的健康，它是运动素质的基础保证，在健康素质基础上进行运动锻炼，才能有效提升自己的运动能力，更好的适应体育锻炼。

4.体育情感的培养

强烈的体育情感有助于提高学生的体育兴趣，提高学生进行体育锻炼的自觉性和主动性，也有利于学生养成体育锻炼的好习惯。

5.体育品德的培养

体育品德是学生体育道德规范的体现，是学生个人心里特征和倾向的反映。体育品德的养成可以更好的规范和指导学生进行积极、有效、健康、愉快的进行体育运动。

二、培养学生体育核心素养的策略

第一，对学生进行体育知识的传授，让学生懂得体育锻炼给身心健康带来的好处，使学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，形成终身体育锻炼的意识，从而促进学生全面协调的发展。

第二，多举办一些体育活动，让每个学生积极参与，如体育节、春秋运动会、趣味运动会、各种运动项目比赛等，让学生感受体育运动给他们带来的愉悦，及比赛中那种运动精神给自己带来的巨大影响。多让学生观看一些体育比赛视频，特别是奥运会比赛，在观看运动比赛中让学生体会体育运动的博大精深，以此来培养学生对体育运动的爱好。

第三，鼓励学生自主学习一些体育项目，让学生多参与社会中的一些体育活动，让学生在体育活动中体现自身价值。让学生多结识一些体育爱好者，让他们学习这些体育爱好者的长处，并感受这些人给自己带来的帮助和快乐。

第四，精心设计教学内容和方法，增加体育课的趣味性，激发学生对体育运动的兴趣。学生对体育运动产生兴趣，可以提高他们参加体育锻炼的积极性，使学生产生强烈的运动动机，形成良好的体育锻炼习惯。首先，在体育教学中要树立以人为本的思想，师生建立起朋友式的关系，让学生在愉悦的氛围中掌握运动知识和技能，从而实现教学目标和完成教学任务。其次，体育教学的内容选择和设计要符合学生身心发展的规律和特点，适应学生健康成长的发展。要考虑教学内容的趣味性和娱乐性，贴近学生实际，由易到难，循序渐进，以更好的吸引学生的注意力。再次，教学方法和锻炼手段要丰富多样，多设计一些游戏活动，来增加课堂的趣味性。

第五，提高自身素质，给学生树立学习的榜样。努力提高自身的教学水平和能力，注重自身体育素质的培养，养成积极向上的体育精神和品德，做好学生的引导作用，并不断更新自身的体育知识和技能，提高自身的运动技能和水平。让学生亲其师，信其道。

通过以上方法的实施，学生参加体育锻炼的积极性有了很大的提高，对参加体育锻炼产生了浓厚的兴趣，进行体育锻炼的自觉性有所增强，学生的身体素质有了大幅度提高。通过各种比赛活动，有效的培养了学生坚持不懈、团结协作、奋斗拼搏、不甘落后等体育品格。在体育教学中，学生的运动知识、运动技能和运动能力得到了培養，实现了在体育教学中培养学生核心素养的目的。

总之，在体育教学中，我们要积极转变教学理念，精心设计教学内容，更新教学方法，多渠道学习，以培养学生的核心素养为目标，以培养全面发展的人为宗旨，使学生全面掌握体育运动知识和技能的同时，养成他们良好的体育锻炼的习惯，来更好地促进学生健康快乐地成长和发展，为学生们以后的生活打下坚实的基础。

参考文献：

[1]吴存德.体育教师如何在教学中有效培养学生的体育素养[J].运动，2013，（14）.

[2]蔡祥.浅谈中学生应具备的体育素养[J].当代体育科技，2015，（36）.

[3]桂小英.中学生体育素养的培养[J].文学教育，2016，（02）.

[4]关于全面深化课程改革，落实以德树人根本任务的意见.