架空的畸形成长
———对新世纪大学叙事长篇小说的一种反思

◆ 田青艳

新世纪大学叙事长篇小说在表现大学生成长问题时，着力描述在校学生畸形成长的状态，却往往因近乎猎奇和模式化的叙写而丢失了真正的现实批判力度。塑造模式化的大学生形象，叙述重点是学生在校期间跌宕起伏的情感经历，结局落在其成长的必然失败上，这已然成为新世纪大学叙事长篇小说表现大学生成长问题的固有方式。众多作者在通过这一表达方式显示在校大学生的成长问题时，往往用耸人听闻的离奇情节夸大、扭曲笔下人物的形象，力图批判现实，反与现实渐行渐远。

从二十世纪初现代意义上的大学在新中国成立以来，关于大学的叙事作品(小说、随笔、校史等)应运而生，其中具有代表性的小说有钱钟书的《围城》、鹿桥的《未央歌》、沈从文的《八骏图》、老舍的《赵子曰》等。陈平原在《文学史视野中的“大学叙事”》一文中论述了对大学的文学想象与中国大学发展的关系，认为“构建现代中国的‘大学史’,引入五彩缤纷的‘大学叙事’,不只可能，而且必须”。而新时期以来随着社会进步发展，高等教育普及，大学生活成为越来越多人必备的人生经历，大学叙事小说从数量上也呈现不断增长的趋势。由此可见，探讨大学叙事小说的现实意义，是研究大学叙事小说的重中之重。更进一步，我们必须重视其中对在校大学生校园生活的表述，因为“日渐增加的大学生，人数虽少，能量却很大，终将影响中国的现代化进程以及百姓的日常生活”。……