提高高校声乐教学效率的途径

◎彭 莎

作者：彭莎，湖南信息学院。

随着素质教育理念的不断深入，提高声乐教学效率受到了高校的高度重视，声乐课程是高校艺术教育中的重要的一部分，它可以很好的陶冶高校学生的情操，培养高校学生的声乐素养。然而，目前我国高校中还存在着一些问题，针对这些问题高校要给予高度的重视，并做出行之有效的改进，提高声乐教学的质量和教学效率，以此更好的培养高校学生的声乐素质。

一、高校声乐教学中存在的问题

1、声乐教学课程设置缺乏多样性

声乐课程的设置是提高高校声乐教学效率的关键所在，但是，现阶段高校存在声乐教学课程设置缺乏多样性的现象，声乐教学课程设置相对较为单一。目前，高校声乐教学课程还在沿用传统的声乐教学课程，包括对声乐作品的赏析，声乐技能的训练，声乐理论知识的掌握，在高校声乐教学课程中并没有较多的声乐实践课程。

2、声乐教学目标不够明确

在高校声乐教学中，声乐教学目标不够明确是部分高校存在的显而易见的问题。在声乐教学中更倾向于对学生声乐表演和声乐技能的培养，对培养声乐学生的声乐审美和声乐情感等方面相对比较薄弱，高校声乐学生的声乐素养不能得到全方位的培养，对提高高校声乐教学效率也有所不利。

3、声乐教学内容缺乏与生活实际的结合

由于声乐教学课程设置相对缺乏多样性，致使高校声乐教学内容缺乏与生活实际的结合，教学内容与生活实际相脱离，这样是不利于提高高校声乐教学效率的。……