小学数学实践活动课的探究

石忠兰 夏县教育局教研室 044400

在实施数学实践活动课的过程中，首先要以教材内容为基本出发点，要将数学知识与其他学科联系起来，并与现实生活相结合，以培养学生的思维能力、探索精神以及解决实际问题的能力。当然，要想达到这些目的，首先就是要让数学实践课的内容丰富多彩，提高学生参与的积极性与热情，主动学习数学，以提高自身的数学能力。

一、实践活动课的意义与实施过程

数学理论与现实生活其实隔的并不遥远，大多数数学知识都是以现实为依据，从实际生活中提炼而来，并在生活中发挥着重要作用。小学数学实践课程便是要将这一原则具体化，通过各种生活情境的创设与建立，巧妙地将数学知识、数学问题融入进去，并让学生通过自己的思考将其解决。在数学实践课程中，学生能更高效的掌握知识，能生动地体会到数学的乐趣和魅力，并因此形成对数学学习的兴趣，养成良好的学习习惯，最终提高自身的数学能力。

数学实践课程是对传统课程教学的有效补充，具有十分重要的意义。通过以往的实践课程教学经验和大量的理论研究表明，在教师的引导下，学生在实践活动课程中能够渐渐学会独立思考与学习，并将已经学会的知识与积累的经验运用到解决实际问题??中去。实践活动课程主要分为三个部分：首先，以教材为基础，全面梳理、整合教材中的知识点，并进行深入的探索和挖掘；然后，创设与建立各种实际的生活情境，将数学知识融入其中，让学生自己发现问题，解决问题；……