农村小学口语交际教学的几点思考

谢芝湘 湖南醴陵船湾中心学校 412213

引言

随着社会的发展,社会分工纷繁复杂但又需要精诚合作,因此,交际已成为人们生活、工作、学习中必不可缺少的一部分.新课标指出,小学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,应学会倾听、表达与交流,初步学会人际沟通和社会交往,发展合作精神.由此可见,培养学生的口语交际能力是语文教学的一大任务.

一、教师在课堂教学中应该增强培养学生的口语交际能力的意识.

(一)识字教学.在识字教学中,教师训练学生口语交际最常用的方法是扩词和造句.此外,教师还可以让学生介绍一下自己识记生字的方法,这也是一种训练学生口语交际能力的方法.

(二)阅读教学.在阅读教学中,教师训练学生的口语交际能力主要是通过教师、学生、课本三者的交际进行的.在教学中,教师要处处留意,挖掘教材的语言要点,大胆放手让学生进行口语交际训练.另外,教师还要充分借助教材中的插图,让学生通过观察,说一说图意,训练学生的观察说话能力.

(三)朗读教学.加强朗读训练,也是培养学生口语表达能力的一种方法.朗读的形式多种多样,教师可以采取个别读、领读、齐读、自由读、分角色读等形式,充分调动学生的朗读兴趣,培养学生的朗读能力,以达到训练学生有感情表达的目的.教师在指导学生朗读时,首先要要求学生读准字音,发音清楚,然后逐步要求学生做到朗读流利,读……