地方高校视觉传达设计专业专业课程的项目化教学法的可行性探索

田隽　龙庆华　周祺芬

摘要：随着高校发展的分类管理化，越来越多的地方本科院校面临着办学理念、人才培养模式等方面的转型发展，众多地方高校逐渐将学校的办学模式由传统的教学科研模式转向服务地方经济、培养应用型人才培养理念上，这样的理念及培养模式在一些应用型较强的专业上体现得较为突出。视觉传达设计专业作为当下文化创意产业流行下的热门专业，市场及用人单位对于此类专业相关人才的需求也更为突出。本文尝试探索地方高校视觉传达设计专业专业课程的项目化教学法的可行性。

关键词：地方高校 项目化教学法 视觉传达设计专业 专业课程

中图分类号：C961 文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2018）05-0080-02

引言

项目教学法最初源于18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育，经过发展到20世纪中后期逐渐趋于完善，并成为一种重要的理论思潮。日常中，我们常说的项目教学法，主要是通过一项系统完整的“项目”工作从而进行的教学活动的教学方法。它有别于传统的课堂实践教学模式，任课教师不再将现有的书本知识或者相关技能直接传授给学生作为教学的主要目的，也不再是教师依据自身的安排和知识的传递去得到一个“课程结果”。而是以教师为引导者，学生积极去探索和寻找得到这个课程的途径，并最终得到一个与其课程安排一致的结果，在此教学过程中，学生将是课程实施的主体，并且有效地培养学生在项目课程中实施与操作的积极性，而教师在整个过程中将起到监督、指导等辅助作用。……