尊重情景下的本真教学实践探索

但红玲　刘永刚

摘 要 尊重情景下的本真教学实践探索，是广东省级科研规划课题“尊重情景下的初中学生成长教育研究”的教学研究部分，以本真教育为理念，从构建本真课程体系入手，通过打造本真课堂，创设多维教学模式、多元学习方式、多渠评价体系等教学策略，探索出的一套行之有效的教学模式。

关键词 本真教学 教学 探索 学习方式

近年来，广州市五羊中学秉承“做最真实的教育”的办学宗旨，在“尊重情景下的初中学生成长教育研究”的总研究课题下，派生出“尊重情景下的初中语文教学研究”、“尊重情景下的初中数学教学研究”、“尊重情景下的初中物理教学研究”、“尊重情景下的初中生物教学研究”等系列子课题研究，逐步形成了“本真教育，五羊文化”的学校教育特色，探索出一套行之有效的“本真教学”模式，使学校获得不断前行的动力。

1 本真课堂：科学管理、以生为本、特色发展

1.1 教学管理系统化

开展“引领为先导，行动为抓手，评价为保障”的课堂教学管理体系，充分发挥学校—学科组—备课组的三级管理作用。在引领上，以“三元一体课堂教学模式”为指导，在行动上以“三元一体课堂教学说明书”为抓手，开展尊重规律、尊重潜能、尊重发展的“尊重情景”教学行动，让教学方法灵活多样、发展能力，让教学内容以学定教、深入浅出，促进学生潜能发展的教学系统工程；在评价上，把定性和定量评价相结合，在“三元一体课堂教学说明书”备课质量上、课堂教学效果上、教学成绩上等几个方面科学有效评价。……