职校学生教育与管理的规范化探索

■徐 维／江苏省武进中等专业学校

中等职校学生的教育与管理既要有明确的教育思想，还要有相对确定的教育内容，内容不确定，则很难实现教育的规范化，职校学生教育内容大致可分为六大模块：（1）政治理论教育和以“三观”为核心的思想道德教育；（2）以党和国家的方针政策、时事为主要内容的形势教育；（3）以国家有关的法律、法规和校规校纪为内容的法纪教育；（4）以认识论和辩证法为内容的方法论教育；（5）以了解国情和素质、能力培养为内容的实践教育；（6）以心理咨询为主要形式的身心健康教育。围绕这些内容，应采取如下措施：

一、制定教育的规划

要根据教育内容制定一揽子教育规划，应遵循职业学校的规律和职校生的特点，把教育内容合理分布在整个中职时代的不同阶段，使这些内容形成一个贯穿中职学习全过程，既相对独立又相互衔接，既分年级、分阶段、有重点又有中心和主线的有机整体。第一模块是全部教育内容的中心和主线，从总体上统摄其它诸模块，应将内容分解为若干主题进行全程教育；第二模块重点在毕业学年进行；第三、四、六模块可在第一、二学年交叉进行；第五模块重点在第二、三学年进行。教育规划要把集体的发展与个性的发展结合起来，把全程目标与阶段性目标结合起来。

二、渠道多样化，组织制度化

根据内容与形式是多样性统一的原理，实施教育内容和规划的渠道和形式可以是多样化的，但在组织管理方式上应制度化，如不实现制度化，则会出现时有时无、时重时轻、时紧时松的问题，削弱教育的效果。……