我国农村学前教育政策的实施现状与执行策略

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一、我国农村学前教育政策的实施现状

在国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》政策后，我国农村学前教育较之前的发展取得了可喜的成绩，也收到诸多领域的重视。由于现实、历史等原因，政策在部分农村地区的执行过程中还是遇到了一些阻力，有些地方政府在执行该政策时表现非常消极。

(一)农村学前教育政策带来的积极影响

在农村学前教育政策出台后，农村学前教育发展水平得到了明显提升，尤其表现在农村幼儿教师数量的提升和农村幼儿学校校园面积的提升。由于国家对于农村学前教育的重视程度较以前有所提升。尽管当前农村幼儿教师的整体收入依然相对低下，但是较之前相比已经有明显的提升。一些地区还给予农村幼儿教师以正式的编制。因此，在政策出台以后，农村学前教育在教育体系中的地位有所提升。幼儿教师对于职业的认同感也有所提升，这使得农村幼儿教师的职业发展前景逐步实现由悲观向积极方向的转变。

(二)农村学前教育政策实施面临的困境

1、教师素质较低

虽然农村教师的师资力量较之前已经有大幅度提升，但是教师整体素质仍然相对较低，乡村教师不管是在专业知识储备还是教学技能上与城市教师都存在较大的差距。部分农村幼儿教师在授课过程中表现出过分重视知识传递和课堂纪律等方面，而忽视了对于幼儿学习兴趣和智力开发方面的培养。……