高校大学生心理健康公共课程改革的思考

■刘文雯／南阳师范学院

国外的学校都非常重视心理健康教育，而我们国家起步较晚，与他们有很大差距。但是，在过去三十多年的发展中，各方面的水平也提高了，拓宽了教育领域，取得了很多成果。但与此同时，也隐含着许多问题，值得我们思考，必须不断的深化改革，寻找最佳的人才培养模式。

一、大学生心理健康教育课程改革的必要性

在高校的教学工作中，缺乏一定的监督强度。许多学校不重视心理健康教育，认为没有必要，而且非常缺乏这方面的专职老师，或者是用一个普通的老师来代替心理健康老师，因为缺乏经验与水平，根本无法与学生进行心理沟通。有的学校只是形式性的开展一下心理健康活动，然后就偃旗息鼓。要提高对大学生心理健康的重视程度，科学系统的进行教育，提升自己的耐心，引导学生参与，探索出好的管理模式，对弊端进行改革。

二、大学生心理健康教育课程设计需要完善的方面

在高等学府里，学生不仅应该需要知识，还应该具备各种能力，提升文化素养，具备创新能力。在大学的公共课程中，心理健康课程不可或缺。为了更好地使学生学习这个课程，应该认清目前存在的问题，坚持改革的原则，本着有教无类的理念，加强体系建设，使这项课程更加的科学合理，个性，创新。在心理健康课程中，应该主动地了解学生心理，开展一些素质拓展活动，引导学生主动学习，转变过去的观念。这样一来，学生的学习热情提升，学校的教学方式升级，更加有竞争力。……