基层体校武术套路专项技术教学创新研究

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萍乡市体育学校

基层体校在武术套路专项技术教学中，由于教学模式比较保守，导致武术套路运动的魅力没有充分发挥出来。教学手段比较保守，在一定程度上影响着武术套路文化的传播。在新的时期里，基层体校武术套路专项技术教学要适应时代发展需求，进一步推进武术教学改革，不断创新教学方法，以便于调动学生的学习积极性，培养学生的创新精神，促进武术套路专项技术健康发展。

一、基层体校武术套路专项技术教学现状

(一)理论课教学比重较低，学生对武术套路专项技术缺乏兴趣

基层体校武术套路专项技术教学，传统教学模式，武术理论课教学比重较低，武术教学内容主要集中在武术套路竞技套路上，武术防身、武术表演方等面内容相对较少，武术健身指导显得明显不足。另外，基层体校武术套路专项技术教学，理论课教学主要是向学生传授理论知识，通过板书、讲解等直观法进行讲解，此种教学模式，不仅会影响学生对理论知识的掌握程度，还会影响学生的学习兴趣。技术实践课教学教学方法也比较单一，讲解、示范，练习，错误动作纠正等单一的教学手段，直接导致学生学习兴趣不高，进而会影响到武术套路专项技术教学效果。在我国竞技体育运动发展过程中，基层体校发挥着很重要的作用。现阶段，基层体校学生的选拔主要是在基层运动比赛中选拔低年龄阶段的学生，这样的选拔模式，导致进入体校进行体育运动训练等学生相对较少，同时，学生家长对于体育运动重视程度也不够，一些家长不愿意学生进行专门武术套路专项技术训练，导致学生对武术套路专项技术缺乏兴趣。

(二)武术套路教学内容专业性强，注重身体训练忽视心理训练

作为中华传统武术重要组成部分，基层体校武术套路专项技术教学主要依据传统教学方式，训练学生专业水平。培养学生的目的是使学生成为高水平专业武术套路运动员。在教学过程中，武术套路教学内容专业性较强，此种教学理念，严重制约着武术套路的大众化发展。由于技术动作的固定性，武术套路设计和编排教学忽略学生创造力的开发，导致武术套路发展难以全面的推广。武术套路训练，少年儿童阶段是黄金阶段，少儿期间的武术套路训练，对于动力定型有着很大的帮助。基层体校武术套路专项技术教学，以参加武术套路比赛为目标具有鲜明的竞技性，注重身体训练忽视心理训练，比较注重学生比赛的名次，以取的好成绩为主要目的，竞技性目标，不仅在一定程度上透支了少儿运动员的潜力，也在一定程度上影响了少儿对武术套路学习兴趣，不考虑少儿自身承受能力，对其进行大运动量训练，对于少儿今后发展产生不利。

二、基层体校武术套路专项技术教学创新

(一)打破原有的教学模式，激发学生的学习兴趣

武术套路专项技术教学有着其他体育项目不可比拟的优势。武术套路专项技术对于培养学生责任感和敬业精神，塑造学生不屈不挠的性格，增强学生民族意识都有很大的帮助。因此基层体校武术套路专业技术教学，要打破原有的教学模式，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，要改变传统单调枯燥的重复训练，将理论教学与实践教学相结合，构建全新的教学体系。在教学过程中，教师不仅要讲解专业理论知识，以及对学生进行技法训练，还要增强学生对传统武术套路专项技能的认知，这样，更有利于激发学生学习的主动性，使学生不仅掌握武术套路专项技术技能，还能够通过理论学习，对武术套路专业技术增强兴趣，激发学生的求知欲，增强学生学习武术的热情。

(二)发掘武术套路的健身价值，传播中华民族的传统文化

基层体校武术套路专项技术教学创新，就是要增强武术套路社会适应性，当今社会，受各种思想的影响，许多人对于武术套路接受程度不高，要发展竞技武术套路，就需要深入发掘武术套路的健身价值，作为基层体育运动发展机构，基层体校应将武术套路推广作为发展体育运动，增强人民体质的重要任务，只有在教学实践中不断挖掘武术套路健身价值，才更有利于推广武术套路，传播中华民族传统文化，随着社会大众对于体育健身的重要性是程度越来越高，一些人开始对武术套路专项技术产生兴趣，所以基层体校无套专业技术教学创新需要赋予竞技武术套路艺术化，通过充分挖掘武术套路健身价值，让更多的运动爱好者喜爱武术套路，传播中华民族的传统文化，有效促进武术套路的发展。

三、结语

可以说，与传统体育运动项目相比较，竞技武术套路运动，相对处于弱势地位，对于该项目一些学生缺乏兴趣。这些都成为基层体校武术套路专业技术教学发展瓶颈。因此，基层体校武术套路专业技术教学创新，需要充分发挥武术套路健身功效，培养学生的创新精神，促进中华武术套路传承发展。