四种方式高效教学名家名篇

摘 要：在语文教材中，选入了许多名家名篇作为教学内容。这些文章大多具有独特的情感背景、写作手法、语言风格和作者特性，脍炙人口、流传甚广。阅读和学习这些名家名篇对于学生的语文能力的培养和思想境界的提升具有相当大的裨益，但是需要注意到，这些名家名篇的创作都有其独特的创作背景，其创作对象并不是小学生，因此对于小学生而言其成人性思维相对来说就很难以理解。虽说杂选入教材时这些名家名篇都做了一部分的改动，但是教师必须在基于学生的学习能力、阅读背景和学习兴趣的基础上展开教学。要想使名家名篇的教学更加有效，本文认为需要从四个方面进行。

关键词：高效教学；名家名篇；四种方式

一、 利用信息技术丰富教学内容，整合教学资源

信息技术最突出的特点就是资源获取的便捷和有效性，可以迅速准确的获得教学所需要的各种资源。在传统的教学活动中，教师教学是一个单向的“灌输式”教学，学生所能获得的知识只能来自课本内容和教师课堂板书内容。这样的教学使得教学内容显得枯燥、乏味和单薄。但是通过信息技术可以实现传统教学方式的变革，教师可以实现语文阅读和其他学科甚至是社会生活之间联系。从学生的实际兴趣所在，以课本为基础，利用信息技术获取资源作为补充，丰富教学内容。

例如在学习《匆匆》一文时，可以知道这是我国著名作家朱自清所作，作者主要通过诗一样的语言表达了对时光流逝的感叹以及教育人们要珍惜时间的道理。……