幼儿舞蹈在学前舞蹈教学中的重要性分析

王 菲

幼儿舞蹈将身体动作与音乐元素充分结合，体现了幼儿生活中的快乐和情趣，其在培养幼儿身体协调性的同时，还可以促进幼儿的智力发育。但是当前，我国一些幼儿园没有重视幼儿舞蹈教学，没有结合幼儿的身体机能和年龄特点开设舞蹈课程，只是在平时的教学中，由幼师带领幼儿做一些简单的动作，或者将舞蹈作为教学的陪衬，没有认识到幼儿舞蹈对学前舞蹈教学的积极意义和重要性。

一、幼儿舞蹈在学前舞蹈教学中的积极意义

手舞足蹈是幼儿学会说话之前的主要表达方式，幼儿舞蹈符合幼儿的天性和特点，通过具有较强连续性的动作，表达幼儿的真实想法和感受，这种舞蹈形式更加融入被幼儿所接受，有助于幼儿未来的学习和交际。同时，幼儿舞蹈还可以促进幼儿素质的全面提升，让幼儿从小接受艺术的熏陶，帮助幼儿感受美、欣赏美以及创造美，丰富幼儿的内心世界［1］。

二、幼儿舞蹈对于学前舞蹈教学的重要性分析

（一）促进幼儿身心发展

幼儿在发育成长过程中，势必会经历动作笨拙僵硬不协调的过程，只有对幼儿的动作进行科学训练，才能促进幼儿身体协调性的稳定发展。幼儿舞蹈主要以锻炼幼儿动作为目的，动作处于首要位置，通过舞蹈学习，可以促使幼儿动作协调而自然。同时，在创编幼儿舞蹈的过程中，主要是结合幼儿身体特点进行针对性设计，符合幼儿的体质与年龄特点。在具体教学中，鼓励幼儿积极参加一些活泼生动的舞蹈，能够帮助幼儿骨骼更好的发育和成长，促进幼儿身体的生长发育和新陈代谢，通过具有较强关联性的动作，可以促使幼儿肠胃蠕动、呼吸加快，促进身体血液循环。

（二）塑造幼儿优美形体

在对幼儿开展舞蹈教学的过程中，幼师需要对舞蹈动作进行科学而合理的安排，保证动作可以起到塑造幼儿优美形体的作用，促进幼儿身体协调性以及灵活性的发展。同时，舞蹈教学还可以帮助幼儿养成爱锻炼的好习惯，让幼儿在健康以及快乐的生活中成长，促进幼儿身体素质的全面提升。当前，一些幼儿存在驼背或者耸肩等身体问题，通过幼儿舞蹈教学可以改变幼儿不健康的形体，纠正幼儿的身体问题，在长期的舞蹈训练中，让幼儿的躯体更加挺拔，在生活中流露出艺术气质。

（三）培养幼儿的意志品质

当前，每个孩子基本都是家中的独生子女，从出生后就受到父母和父辈家长的宠爱和娇惯，特别是在父辈家长身边长大的孩子，大部分存在娇气、任性、自私等坏毛病，生活学习经常以自我为中心，不愿意考虑他人的感受。当今社会人才竞争日趋激烈，只有经受磨炼挫折、具有较强独立性的人才，才能更好的适应社会，因此，幼儿教育的重要内容就是培养幼儿的意志品质，帮助幼儿从小养成正确的行为习惯。幼儿舞蹈虽然在活跃而轻松的氛围下开展，但是在练习舞蹈的过程中，需要幼儿付出一定的精力和汗水，练习的过程就是对幼儿意志品质和耐力的磨炼过程。在舞蹈幼师的细心指导下，能够帮助幼儿克服舞蹈练习中的困难，培养幼儿坚持不懈、吃苦耐劳的意志品质，让幼儿在舞蹈学习收获快乐和成功。对于意志力较差的幼儿，幼师要鼓励其积极开展锻炼，对其一点点的进步都要给予及时的表扬，让幼儿享受成功的愉悦。幼师还要组织幼儿进行舞蹈交流，通过有效的交流提高幼儿对舞蹈的兴趣，吸取他人的优点、弥补自身的缺陷，强化幼儿的集体意识和学习意识。

（四）培养幼儿品德修养

每个人的品德和性格并不是天生形成的，需要经过后天的锻炼和培养。神经系统和生理条件会对一个人的性格带来直接影响，而后天影响则发挥了关键作用。在教育和生活中，人的品德修养会受到诸多因素的影响，每个人的教育程度、生活经验以及生活阅历不同，其性格品德也各不相同。幼儿舞蹈能够促使幼儿在愉悦而轻松的环境下，切实体会音乐所带来了快乐，感受舞蹈艺术的魅力，通过舞蹈表情和动作表达内心的真实感受。长期的舞蹈锻炼还能够帮助幼儿形成活泼开朗、乐观向上的性格。

（五）促进幼儿智力的健康发展

幼儿舞蹈具有题材新颖、主题鲜明、形式多样以及内涵丰富等特点，学前舞蹈教学在对幼儿舞蹈进行表演和排练的过程中，更加注重对幼儿创造力和感受力的培养。例如舞蹈《游子吟》，幼师在幼儿吟唱过程中，要对幼儿动作进行有效的掌握和控制，同时，幼儿也要认真观察幼师的动作示范，记下一些特殊的舞蹈动作。在幼师的耐心指导下，幼儿要联想吟唱的情境画面，进一步巩固舞蹈动作，在掌握舞蹈规律的基础上，更好的掌握动作和情境，在不断的想象和记忆中，促进幼儿智力的健康发展［2］。

三、结语

总而言之，幼儿阶段是孩子身心发育的关键阶段，开展舞蹈活动可以促进幼儿身体发育，促进各个器官的功能完善，培养幼儿的创新意识和想象能力，激发幼儿对民族和祖国的热爱之情，在学前舞蹈教学具有积极作用和重要意义。