沙盘游戏对小学高年级学生情绪智力发展的促进研究

宋玉凤 张晶 周路路

【摘要】高年级小学生的情绪智力处于快速发展时期，所以采取有效方式促进情绪智力的发展尤为重要。本研究采用Schutte等人改编再经过国内学者王才康修订成中文的《情绪智力量表》，对新苑小学高年级小学生进行施测，并对低分的小学生实施沙盘游戏课程，促进其情绪智力的提高。

【关键词】情绪智力 沙盘游戏 高年级学生

【基金项目】2018年衡水学院校级课题（项目编号：2018LX09）资助。

【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）39-0180-02

一、概念

沙盘游戏又称沙盘游戏治疗或箱庭疗法，是运用积极想象进行治疗的创造形式，在“自由与保护的空间”中把沙子、水和沙具运用于意象的创建，营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。

二、研究内容

（一）研究对象

选取衡水市新苑小学高年级学生为被试，随机抽取五年级5个班级，发放情绪智力问卷300份，了解学生的情绪智力发展情况。

（二）主要目标

帮助高年级小学生能合理地认识自己、他人及社会的情绪，并能正确地评价这些情绪，还能理性地调控自己的情绪;强化、丰富小学生的积极情绪，释放个体的不良情绪，加强对自身情绪的管理。

（三）采用问卷

本研究所用问卷是《情绪智力量表》，是由Schutte等人在1998年根据Mayer和Salovey1990年的情绪智力理论编制而成，要求被试进行自我评定，本量表共33道题目，包括自我情绪管理、情绪知觉、情绪利用和他人情绪管理四个分量表，本量表中文版具有良好的信度和效度，经钟巧如老师修改检验，其α系数达到0.876。……