探析传统文化在中学语文课堂教学中的渗透

张素君

摘 要 如今，我国教学理念正在不断变化，教学方式也随着改变，人们逐渐探索出将传统文化渗透到中学语文教学中的教学方式。这种教学方式能够有效提高学生的文学知识储备量，有助于提高学生的学习效率。同时，传统文化与语文课堂教学相结合，在激发学生学习语文兴趣、提高课堂教学质量等方面都有显著的效果。

关键词 传统文化 中学语文 课堂教学 渗透

中图分类号：G633.3 文献标识码：A

0引言

我国历史悠久，在发展过程中流传下来许多优秀的传统文化，为了使我国的民族文化不断发展与传承，就需要在教育领域开展一定的工作。因此，中学语文教师需要承担起传播与弘扬传统文化的重任，重视传统文化在语文课堂教学中的渗透，以便提高学生学习传统文化的意识，从而提高学生的对于语文学科的学习兴趣。

1传统文化在中学语文教学中的渗透意义

1.1有利于学生了解民族文化

让学生在学习中学语文知识的过程中与传统文化知识相结合，不仅可以培养学生的健全人格品质，还能让学生从多角度了解我国的文化历史。学生在学习中学文化知识的过程中，了解我国文化发展的伟大成就，并感受到我国文化的博大精深，更加热爱自己的国家，激发学生的求知欲望。

1.2有利于促进学生全面发展

我国传统文化内涵十分丰富，因此，在现阶段的语文教学过程中适当融入一些传统文化知识，能够让学生在学习基本知识的基础上进一步了解我国的传统文化，这样一来能够有效提高学生的文化底蕴。在中学语文课堂教学中渗透传统文化，能够使学生更加牢固的掌握语文知识，同时，也能提高学生学习语文知识的主动性，激发起学习兴趣，进而取得更好的教学效果，有利于实现学生的全面发展。

2传统文化融入语文教学中的现状

2.1忽视学生自我理解与赏析的过程

为了满足教材改革的需求与教学的要求，传统文化正在逐步引入课堂教学中，其方式主要依托于古文教学方面。在学习古文的过程中，由于受传统应试教育的影响，教师在讲解过程中更偏向于诗词的解析、文言文的解析，甚至直接辅助教材等工具书帮助学生理解教材内容。学生的欣赏能力、自主理解、品读古诗文的环节在课堂中难以得到体现，使学生无法了解我国传统文化的内涵，利用传统文化提高学生文化素养更是难上加难。

2.2忽视学生的情感观念

将传统文化引入到语文教学活动中，不能只局限于学生掌握名篇诗句方面，应以这些古诗词为例，对学生进行讲解的目的是为了加强学生透过诗词对传统文化的理解，与其中所包含的内容与思想文化产生共鸣。但事实却与此相反，教师在讲课的过程中偏向于古诗词翻译或诗词结构特征讲解等，或者是概述作者与年代背景，这样的讲课方式并没有将诗词中的文化内容向学生传递，学生难以了解传统文化的精髓与价值所在。

3传统文化在语文课堂教学中的渗透

3.1完善教学方法

为了有效地在语文课堂教学中进行传统文化的渗透，首先老师要摆脱应试教育理念的束缚，更新教学思想，完善教学方法。只有摆脱传统教育理念的束缚，才能够将退居边缘的传统文化重新带入到人们的视线中，才能够将我国的传统文化发扬光大。弘扬我国的传统文化是每一位公民需要重视的问题，也是我们的责任。所以在语文教学中，老师要清楚地认识到传统文化的重要性，重视在语文课堂教学中传统文化的渗透。老师不仅仅是学科知识的传授者，同时也是传统文化的传播者，更是引导学生全面发展的重要引领者。所以老师要不断地调整教学内容，创新教学方法，将传统文化有效地渗透在语文课堂的教学中，丰富学生的传统文化知识。

3.2从教材内容中挖掘传统文化

中学语文的教材中具备着较为丰富的传统内容，能够在一定程度上成为传播和弘扬我国优秀传统文化的平台。我国传统文化的内涵十分丰富，其中，以人为本的文化价值观和人生观是我国传统文化经过数千年发展所提炼出的历史悠久、魅力无限的重要内容。这种价值观念和人生观念具体体现在儒家和道家两类思想上，特别是儒家。儒家思想已经在我国具有两千多年的历史，至今仍然体现着强大的积极作用。教师可根据这一特点出发，将儒家和道家思想融入语文课堂教学。

3.3鼓励学生课外阅读

为了增强学生对传统文化的掌握，语文老师不应该仅仅局限于灌输式的教学模式，将教学严格地局限在课堂上，还应该扩大教学的范围，改变枯燥乏味的课堂教学方式，鼓励学生进行课外阅读。通过改变传统的课堂教学结构，活跃教学氛围，使得学生的课堂生活更加有趣，逐渐培养学生的学习兴趣，使得课堂学习内容更加丰富多彩。这样的教学方式能够使得学生心态放松，有利于学生学习兴趣的培养。这是提高学生学习兴趣的一个重要途径，也是在语文教学中进行传统文化渗透的有效方法。所以，老师要注重鼓励学生进行课外阅读，培养学生良好的阅读习惯，并且结合生活实际进行教学，加深学生对传统文化的理解与掌握。

4结语

作为中学语文教师，不仅要重视学生的语文学习成绩，更重要的是重视学生的心理发展情况，不断帮助学生培养正确的观念，树立正确的价值。我国现阶段流传的文学作品中，包含各种优秀的传统文化，这些传统文化就是对学生进行道德教育的最佳教材。榜样的力量是无穷的，不少先辈的良好品质和伟大人格通过传统文化渗透到语文课堂当中能够使学生的潜意识中进行学习和模仿，最终使学生取得更高的成就。

参考文獻

[1] 张玉丽.浅析高中语文教学中传统文化的渗透[J].散文百家（新语文活页），2018（01）：61.

[2] 王良生.浅谈传统文化在小学语文课堂教学中的渗透[J].考试周刊，2018（23）：55.