孩子们在游戏中快乐的成长

朱楠楠

摘 要 《指南》中指出：“游戏是幼儿园的基本教育活动”。游戏是幼儿各类活动赖以进行的最好的载体。是孩子了解社会，模仿他人的一个平台。孩子们生来就是好动的，是以游戏为生命的。游戏最符合小班幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱，也最能调动幼儿的积极性。对幼儿的语言、社会交往、知识经验等方面都起到很大的促进作用。

关键词 游戏 环境 区域

中图分类号：G612 文献标识码：A

《指南》中指出：“游戏是幼儿园的基本教育活动”。游戏是幼儿各类活动赖以进行的最好的载体。是孩子了解社会，模仿他人的一个平台。孩子们生来就是好动的，是以游戏为生命的。游戏最符合小班幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱，也最能调动幼儿的积极性。对幼儿的语言、社会交往、知识经验等方面都起到很大的促进作用。

1环境的创设

幼儿园游戏的开展在一定环境中进行，《指南》全文中，“环境”一次共出现了36次。《纲要》亦明确指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”如何使游戏深入、高质量的开展起来，使幼儿通过游戏全面提高创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等，需要教师为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境，即为幼儿开设一个开放性的游戏环境。

要开设游戏就要有游戏材料，为了丰富幼儿游戏的材料，我们的老师可以说是想尽一切办法。考虑到小班幼儿的年龄特点，教师准备了幼儿比较熟悉的、易操作的材料，比如：在活动区里我们设置了私房菜馆，里面有餐厅和厨房，各种自制美食的投放，温馨餐厅的布置等，让幼儿就能很快的进入游戏情景。……