浅析怎样帮助后进生提高物理成绩

覃华标

摘 要 一个学生的学习质量，不只是取决于先天智力水平的高低，还与后天的教育引导关系密切。对于后进生来说，更是如此。就针对学校的物理教育而言，后进生学习动机比较缺乏，要想帮助后进生来提高物理成绩，需要老师具体分析后进生群体特点，有针对性地进行辅导，并适当改变授课方式；同时通过鼓励和肯定，帮助学生树立崇高的理想，增强学生学习的自信心，提高学习动力，培养他们学习物理的兴趣。本文基于以上内容作为中心思想，进行论述。

关键词 物理学习 后进生 提高成绩

中图分类号：G632 文献标识码：A

在我们的日常教学中，不难发现，物理学习的后进生大多数呈现上课好动、听课注意力不集中、学习意志不坚定的特点，因而，在教师的教学授课过程中，一方面要注意培养学生的学习意志、学习习惯，进而提高学生的学习品质，另一方面要从物理的学科特点出发授课，生动创新、创设情境，循序渐进，增强学生学习的能力，帮助学生提高学习兴趣，从而更好地接受物理课程，爱上学习物理。

1加强自我素养，为学生学习起到传帮带作用

教师作为直接授课者，其耐心细致、勤恳真诚、热情踏实的教学授课风格会直接影响学生的学习质量。因此，物理教师应当以为人师表作为荣誉，用自己的言传身教、志向情操去感染和启迪学生，首先让自己真正从心底里热爱物理学习和教学，同时真诚地对学生传道授业解惑。尤其是在后进生的学习引导上，要明白后进生因为成绩不理想，更希望得到老师的理解和帮助。物理老师要从心底里尊重他们、信任他们，在引导他们的学习上，要多发现他们的优点、闪光点，多鼓励他们、表扬他们，使他们感受到老师对他们的认可和关爱，从而激励他们大胆提问、大胆交流。只有这样，通过缩短师生距离、拉近师生关系，让后进生先喜爱上物理老师，然后再转化为爱上老师所教授的学科，从而创造良好的学习情感，对物理学习产生浓厚的学习兴趣。

2创造物理情境，激发后进生学习物理的兴趣

对于后进生来说，物理学习相比于校园活动，非常枯燥，难易产生直接的兴趣。他们容易被有趣的事物和新兴的事件所吸引，将注意力从学习上转移开。物理教师要发现这一特征，并善于利用，使学生在学习和复习过程中一直伴有积极的、热烈的情绪，课堂教学要充分利用多种手段来创造和烘托恰当的物理情境，引导他们产生好奇心，激发学习兴趣，提高学习效果。

2.1通过有趣的物理实验，来展现物理情境

教师可以在物理课的讲授过程中，通过一些鲜明、有趣的小实验来调动学生的好奇心，通过直观的表象，引起他们的探索欲望，并在这种情境之下引导他们思考、学习。比如，在摩擦力的讲解时可以展示“筷子提起来”的实验；讲解热传递时可以做“试管煮小鱼”的实验。当学生们被实验吸引，并想要弄明白实验效果的原因所在时，就是教师们引导他们学习的最佳时机。让他们带着浓厚的兴趣和强烈的求知欲学习，既培养了学生的学习动力，也培养了学生的探索能力。

2.2通过新颖、生动的物理故事，激发后进生的学习兴趣

后进生往往具有强烈的好奇心，他们喜欢有趣的、新颖的事物和事例，物理教师们要充分利用这一点，培养他们发现问题、提出问题、解决问题的兴趣和能力。教师们可以在日常授课中，多引入一些新颖、生动的物理故事，创造问题情境，比如，讲热传递可以加入“夏天商店买冰棍，为什么要在冰柜上盖一层棉垫，是怕冰棍着凉了不成？”等，将物理知识通过这种生动的生活情境，新颖的提问角度来引入，能有效激发后进生的学习兴趣，当学生产生疑问时，然后答疑解惑，能使他们对本节课的知识点记忆更加深刻，有效地提升了学习效果，同时也为下一步的学习打好了基础。

3多鼓励学生的进步，使成功感不断“升华”

教师必须明白，学生的学习兴趣能否持续保持，在于学习过程中不断能够收获成功。这种精神上的满足，会使他们产生愉快的学习情感，促使他们攀登一座有一座知识高峰。所以，教师在授课中，要不断肯定他们的成绩，尤其是对后进生，即使是非常微小的成果，也要对他们大加赞赏，让他们一直保持旺盛的学习欲望，帮助他们摘取一个又一个学习果实，用成功感换取学习质量。

物理学科不同于其他学科，必须要具有持之以恒、坚韧不拔的意志，才能在这门学科的钻研上投入其中，因而，老师要对后进生更加具有耐心、爱心，在教学中要抱以极大的热情和高度的责任心，当他们在遇到困难时，要反复点拨和持续启发，抓住每一个可以让他们跨越障碍的机会，让他们在飞跃的喜悦中不断前进，增强他们学习的自信心，从而帮助他们树立坚定的学习信念和强大的学习动力，让他们在物理学科的学习上也能取得优异的成绩。

4结束语

综上所述，物理教师想要帮助后进生提高物理成绩，必须具有爱心、耐心，不放弃、不抛弃，将后进生视为潜力生，相信他們。教师通过自我塑造，传帮带后进生，为他们提供榜样的力量；通过创造物理情境，激发后进生学习物理的兴趣；通过多鼓励后进生取得的进步，帮助他们不断攻坚克难，取得良好的学习质量。相信通过教师不断地努力和创新教学技巧与能力，后进生在物理学习上也将会取得很大的进步，我国的物理教育也会收获更多的成就。

参考文献

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