高校英语语言学教学现状及存在问题浅析

任雅娴

【摘要】英语语言学是英语专业一门重要的必修课，但由于课程本身以及教师和学生两方面的问题，授课效果欠佳。本文将对高校英语专业语言学教学现状及存在问题进行分析，并结合自己的教学实践提出有针对性的对策。

【关键词】高校英语语言学 教学现状及问题 改革对策

一、引言

《英语语言学》是针对英语专业学生开设的专业必修课，通常在三年级开课，前导课程为《英语精读》、《英语泛读》、《英语口语》以及《英语听力》等专业技能型课程。后续课程通常为《英语文体学》或者《英语词汇学》等专业理论性课程。作为联结专业技能课和专业理论课的桥梁课程，《英语语言学》的重要性不言而喻，然而该课程却面临教师授课艰深，学生望而却步的考验。本文通過分析高校英语语言学教学现状和存在的主要问题，结合笔者自身的学习情况和教学实践，尝试提出相应的对策，以供同行参考，并引发对此问题更加广泛和深入的研究和探讨。

二、语言学课程教学现状及存在的主要问题

（一）课程本身过于理论化，内容涵盖多但授课课时偏少

英语语言学授课包括语音学、词汇学、句法学、语义学、语用学、现代语言学、历史语言学、心理语言学及语言习得等多方面内容，涵盖研究方面多，研究范围广，课程涉及的专业词汇多，理论概念难，还有大量的图表公式需要记忆理解。同时，作为一门理论学科，语言学对学生的理解能力、逻辑思考能力以及授课时长有较高要求。……