杨荣
【摘要】作文是语文的半壁江山,是语文教学的重要组成部分,也是制约学生语文成绩的关键因素。在初中语文教学中,如何优化习作教学,让学生在面对语文习作时能够游刃有余,从容不迫?笔者以为,我们教师要优化教学方式,巧于指导,这样才能真正为学生的习作撑起一片蔚蓝的天空。
【关键词】生活素材;深化文本;同台竞赛
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
作文是学生语言文化认知积累和思维情感丰富的体验过程,展现了学生的所见所闻所感。越是精彩的作文,越具有情境性、趣味性,越能打动读者的心。从学生的现实生活中摘录筛选相应的信息,利于学生在主动把握表达核心要点的基础上丰富认知情感。围绕“真情实感”,注重用心撰写作文,能够给学生更多自我深思和主动揣摩的机会,强化实践运用。用心写作,能让学生在真正体味其中内涵、意义的基础上展现精彩,增强学习和使用语文的主动性与创造力。
一、留心生活找素材:积淀丰富语料
一切景语皆情语,源于生活的表达才更有价值意义。留心生活找素材,能够让学生在不断强化识记运用中获得丰富感知。从生活中寻找相应的素材,能够让学生在深入体味和主动揣摩的基础上找到丰富多彩的表达语料,能够给学生提供丰富的宝藏资源。
融入生活探寻表达内容,让作文更有深度和意义。如,在“那震撼人心的……”作文指导中,针对半命题作文的特征,可建议学生思考:在生活中,你遇到了哪些令你震撼人心的事情?