探究初中英语教学如何培养学生的学科素养

喻爱华

(江苏省南通市如东县岔河中学，江苏南通 226403)

引 言

英语学科素养是指教师在训练学生的英语能力时，注重从“听说读写”全方位多角度对学生进行英语能力训练；同时，为学生积极寻求英语应用的训练平台。这样的教学能够让学生的整体英语素质有所提高。并且，英语学科素养教学相较于传统的教学方式，增加了英语教学的实用性。学生在接受学科素养培养之后，能够真正将英语作为一种语言交流的工具应用到日常生活中，而不仅仅是用来应付考试题目，可以说这种教学方式可以让学生掌握一种新的生活技能。当然，初中英语更重要的是基础知识部分，教师应当在夯实基础的同时，着重对英语知识点进行拓展和深入探究，带领学生既不落下基础，也能够进行深层次的深入学习。

一、夯实基础，拓展延伸

教学内容的深入拓展离不开基础知识的夯实巩固。在新课程改革背景下的课程标准提出，课堂教学对学生英语学科素养的培养，应当遵循综合化和主体化，更注重学生的学习体验以及课程的延展度[1]。但是，殊不知学科素养的培养课程体系是在学生能够掌握基础知识的基础上建立起来的。学生只有将基础知识牢牢掌握，才能在英语综合素质的提升方面更加如鱼得水。部分教师盲目追求课程的深度，以及对学生能力的培养，却忽视了基础知识教育，教学不仅不会对学生的能力提升有所帮助，甚至可能会让学生竹篮打水一场空。……