小学数学教育中的创新思维培养

黄海洋

（广西来宾市忻城县思练镇中心小学，广西 来宾 546202）

国家的未来发展离不开创新，而小学生是一个国家的希望和未来，小学生创新能力的高低直接决定一个国家未来的发展高度。在小学课程中，数学是最具创新的一门课程，因此数学老师更需要通过各种途径找到小学生身上的闪光点，培养小学生创造性能力。

一、更新传统教育观念，构建新的教学模式

传统的教学模式都是老师讲，学生听，老师是主体，这样很容易使小学生的创新思维被埋没。新的教学模式中，提倡以学生为主题，教室可以在课堂中提出问题，引导学生思考，鼓励学生进行探索式的学习，并且能和学生一同寻找问题的答案，将原本生硬枯燥的数学课变成立体的、生动的一节课，这样教师也能得到学生心里的喜欢和支持，为培养学生的创新能力奠定基础。

二、引导学生的创新思维，培养学生的兴趣

教师如果想发掘学生的创新潜力，兴趣的培养是必不可少的，爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师，教室可以根据小学生爱玩的天性，将教学和娱乐结合到一起，动态演示，营造良好的学习氛围，引导学生从多角度思考问题，运用知识迁移，寻找新的解决办法，激发学生的创新思维。如在讲解圆形方形等图形时，可以通过身边无处不在的物体来讲述，加深小学生对图形的认识和理解，让学生们认识到数学在生活中的重要性，培养小学生们对数学的兴趣。

三、家长和教师联合，共同培养学生的创新思维

小学生创新思维的培养，离不开家长的支持，在很多家长的思维中，学生就应该学习书本上的知识，而对学生摆弄棒、球等物体的做法并不赞同，认为玩物丧志。……