论刺绣在戏剧艺术中的创新及应用

2018-11-28 01:57杨志超
戏剧之家 2018年24期
关键词:刺绣图案戏剧

杨志超

【摘 要】本文从刺绣的历史与发展讲起,并对戏剧与刺绣的关系做了全方位的论述,深入探究刺绣工艺及其艺术特点,阐述刺绣工艺在戏剧舞台的综合运用,和其如何在现代进行改革与创新。

【关键词】刺绣;戏剧;图案;工艺;戏装

中图分类号:J523.6 文献标志码:A 文章编号:11007-0125(2018)24-0149-01

近年,各式各样的综合艺术呈现出百家争鸣的繁荣景象。作为源远流长的古老艺术之一的戏剧,一直是人们最喜闻乐见的艺术形式之一。随着文化产業的发展与兴盛,推动了戏剧艺术中重要组成部分的传统戏剧服装、舞台美术及人物形象设计的发展。而刺绣作为中华民族文化艺术的宝贵遗产,一直作为艺术处理的手段而活跃在舞台中。

一、刺绣图案提升戏剧人物的舞台表现力

在每一场的戏剧演出中,都有各式各样的角色,他们所穿着的服装也不尽相同。同样,刺绣图案也大有不同与所用的技法也不完全相同。例如戏曲中武将的刺绣图案,图案由金线绣制,其中绣有蟒纹之处,鳞片是用叠金的方法,表现的立体感在舞台灯光的照射下,鳞片所折射的光线方向也不同,顿时呈现出了金碧辉煌的感觉,凸显的地位跃然纸上。再如戏剧中皇帝的刺绣图案,大多以龙的图案为主,充满了幻想性。龙不仅是天子的象征,更彰显了他独特的人物地位,而对图腾的崇拜也是和当时社会文化艺术的发展密不可分的。

二、赠予戏剧服装精美绝伦的审视美感

传统戏剧服装的制作,需要高超的刺绣工艺及繁杂的制作工序与其配合,达到服装工艺的反哺与现代的相融合。刺绣作为戏装上必不可少的点缀,是整部戏装生产工序中非常重要的环节,而戏装所用的刺绣,根据针法绣技及原材料的不同,大致氛围线绣与金绣两大类。

戏剧服装中刺绣图案的色彩运用,不仅是表现人物的地位、年龄,还可以烘托舞台气氛,装饰度强。手绣的色彩图案效果自然,色阶过渡丰富,绣花线线色也非常丰富。例如黄色绣线的一个类别,就涵盖土黄、橘黄、日落黄、柠檬黄等多种黄色系列,在实践运用中,色彩交叠错杂,偏深偏浅均匀有度,色彩绚丽,光彩夺目,艳而不俗,雅而有神,营造了绮丽典雅的色彩美。

戏剧服装的款式种类繁杂,所需要表现的人物身份、地位和性格也不一样。为了服从款式设计的需要,所用的刺绣图案造型也丰富多样,其中最具特色的当属写实花卉与动物图案,由此构成了错落有致的图案美。

三、塑造独特的情景交融舞台特色

据中国史书《尚书》记载,4000多年前的“章服制度”就规定了服装“衣画裳绣”的装饰,可见中国在四五千年就已经广为流行。独特的民间刺绣,针法多样,绣工精致,反映内容包含前罗万象,构成了中国舞台独有的刺绣之美。

霸王别姬中虞姬的斗篷,一面绣着公鸡和花卉,象征着虞姬忠于楚王,对胜利充满希望,另一面绣着鸳鸯和芦苇,暗喻漫漫黑夜,四面楚歌的现实情境,更加深了舞台悲怆的气氛。这被西方称为东方瑰宝的“刺绣”,在舞台上熠熠生辉。独特的刺绣纹样舞台道具一面推动着剧情的发展,一面表述着人物的性格和处境。

戏剧舞台表演的整体视觉美感能给观众带来美的享受,要使舞台效果更加光彩夺目,要充分发挥服装及舞台道具的图案之美,而图案的刻画技法大多以古典刺绣为主,这就充分表明了刺绣工艺对戏剧舞台的重要性。完美的舞台效果离不开刺绣的衬托,而它的诞生也更不是一蹴而就的。改革开放以来,西方文化大大冲击了中国传统文化,人们开始接受新的艺术思潮,新的审美观念开始渗透到人们的方方面面,然而刺绣图案并没有受到直接冲击,始终保持自己的传统风格,但这并不是一成不变的,它要生存也要适应当代的审美要求。

传统刺绣工艺与戏剧的交融是一个过程。需要经过设计师的潜心研究。我国民族众多,不同区域的刺绣工艺呈现出不同的特点,这需要我们进行深入的探究和提炼,并从剧目本身特点出发,进行不断的融合不断的创新,使得刺绣与现代技术相融合,也许会更容易被接受。例如春晚杨丽萍的孔雀舞,服装与舞台技术,均以刺绣工艺来完成,将现代的技法融入古典的舞剧中,一切又是那么的时尚和自然,逼真的孔雀纹样刺绣,为孔雀舞的演绎又增添了新的活力。

如今,传统戏剧艺术市场疲软,刺绣工艺需求降低,由于表演和舞台呈现的局限性,决定了它特殊的用途,因此并没有过高的市场需求量。而手工刺绣工艺生产周期长、成本高,如今的工厂也不像以前那么繁盛,甚至大多已经倒闭,更进一步催促传统刺绣的衰落。在汹涌澎湃的现代化浪潮中,重视传统戏剧,如何对刺绣进行革新与推广,已经成为非常紧迫的任务。

传统的刺绣工艺,伴随着中国戏剧走过了百年的风风雨雨,她永远是中国戏剧文化中不可缺少的绿叶。因为她已经深深烙刻在几代戏剧人记忆里,伴随着时代一同前进。

参考文献:

[1]毛正.论苏州戏剧服装中的苏绣艺术[D].苏州大学,2008.

[2]池明吉.浅谈舞台道具在戏剧艺术创作中的作用[J].延边教育学院学报,2016,30(2).

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