高中生哲学思维的缺失与培养

梁书悦

摘 要：当代高中生的课业压力众所周知，高中生在繁重的日常学习之外，很少能够拿出时间来阅读哲学著作，更无从提及哲学思维的培养。纵然这符合应试教育的潮流，但哲学思维的缺失，确是当代高中生一大遗憾。哲学思维不只是指以哲学的思维考虑问题，还包括对世界的认识，对人与人关系的看法。从另一个角度来说，培养哲学思维，能够让我们从固有的框架跳出来，以一个全新的角度思考问题，为我们解决问题提供了新的思维方式。高中政治课程当中包含了哲学板块，我们除了能够学习哲学的定义之外，也可以深入了解何为哲学、何为哲学思维，学习哲学当中的严谨与批判精神。

关键词：高中生 哲学思维 缺失与培养

引 言

哲学思维的缺失会影响一个人考虑事情的严谨性。高中政治课程往往是比较枯燥无趣的，所以要在这种教学环境中体会到学习哲学的乐趣确实很难，但哲学这门功课本身是极其深奥的，一旦入门，会令人沉迷其中。所以，为了能够真正培养起自己的兴趣，作为高中生，我们要在学习哲学之初就寻找哲学吸引我们的点，一旦沉浸其中，我们的思维将有非常大的提升。

一.当代高中生哲学学习现状

哲学一词来自希腊语philosophia，意思是热爱智慧。哲学发展有及其长远的历史，古有《易经》，现有《西方哲学史》，这些融汇了古今中外无数思想大成的哲学典籍为我们展示了深奥的哲学智慧。但令人遗憾的是，当代中国高中生受沉重的课业压力影响，无法拥有充分的时间来阅读、思考哲学作品，更无从谈起去深入的思考哲学思想。但人类所有知识都以哲学理论为根基，缺乏系统的哲学知识，将无法成熟理智的面对生活。我们可以了解一下国外学校，特别是许多西方国家，其教育机构在低年级就已经开设了相应的哲学课程，从小培养学生的哲学思想，锻炼哲学思维能力，所以我们相比较于国外高中生，普遍缺乏完整理性的思辨能力，因为我们将学习的重点放在了课本知识，而忽略了思维方式的培养。

二.哲學精神

1.哲学精神的作用

哲学精神是对世界不断探寻的精神，是对固有框架的反叛精神，是自由精神，是对所有事物的理性思考精神。我国自古以来接受的是儒家、道家文化，这些文化强调的是君臣民的地位关系，是国家与百姓的依附关系，注重强调的是道德伦理，而并非一种敢于反抗、思辨的精神。所以，自古以来，中国人普遍具有的特质是吃苦耐劳，能忍能让，在遇到是非时首先想到的是“退一步海阔天空”，而并非直接进行反抗争论。哲学精神的缺失，使我们对世界的认识不够通透，只局限于当前的环境，无法做出更理性的判断。

2.如何培养哲学精神

哲学精神的培养应从小开始，在开智年龄就应该向孩子推荐、讲解哲学著作，使他们的人生观、世界观与价值观得到系统完善的培养，建立起遇事勤加思考、敢于批判的习惯，从不同的角度看待问题；在高中阶段，我们可以在繁重的课业之余，拿起哲学著作，细加体会，多多思考，在零碎的时间中培养哲学的阅读习惯，锻炼哲学思维，形成属于自己的哲学精神。

三.哲学思维的培养方法

1.哲学著作的阅读

在世界文明发展史中，许许多多的哲学大家将自己对世界的认识、对人类的认识记录在册，著成了一部部哲学典籍。培养哲学思维最直接的办法，就是通过阅读这些书籍，体会不同哲学流派的观点，形成属于自己的哲学观。

2.培养与世界的联系

哲学是所有思想的基础，人存在于世界上，不论是与世界的关系还是与人的关系，都属于哲学方面的内容。学好哲学，深入的了解不同的哲学思想，可以让我们对世界的看法有新的改变，可以在处理人际关系时有新的角度，可以让我们从思维框架中跳出来，以更加理性、更加成熟的方法处理遇到的矛盾。可以说，哲学存在于世界万物，存在于时间的过去与将来，它影响着人类思维的发展，影响着社会的成熟与稳定，是人与世界联系的纽带。

譬如，当我们和同学发生矛盾时，我们首先要做的不是发泄一时之气，而是用辩证的角度看待矛盾，站在双方的立场分析矛盾，思考不同的解决方法会带来什么样的后果，最终选择能够解决问题的办法。从中我们可以看出，不断地锻炼我们的哲学思维，可以使我们变成一个更加理智冷静的人，能够在面对问题时，找到更合适的解决方法。

3.充分利用网络

当今世界因为网络而大大拉近了距离，我们如果想了解更多的当代哲学大家，可以通过网络观看名校教授的课程，无论哈佛、剑桥还是清华、北大，都有很多优秀深刻的哲学课程，这些资源能够帮我们从枯燥的书本中打开新的方式，更加直观地理解艰深的哲学内容。尤其现在网络发达，各种社会事件层出不穷，当我们建立了系统的哲学思维后，就能够从更广阔的角度解读这些事件，不再仅有情绪的波动，而是有深度的思考。

四.培养哲学思维的意义

哲学思维的培养，不在于让我们能够马上做出惊世的成就，而是让我们成为一个更“好”的人。如果我们能够成为一个具有哲学思维的人，那么在面对许多过去无法解决的问题时，就能够找到更多的答案，我们的反思会使我们变成一个更加理性更加成熟的人，这对我们的学习和生活都将带来极大的改变。也可以说，哲学思维会使我们成为更优秀的人。

结束语

当代中国高中生哲学思维的缺失是一个不争的事实，无论课程设置还是学习习惯，都没有将哲学知识纳入主要学习内容。我们要做的是看到自身的不足，和国外中学生进行比较，取长补短，不断培养自己的哲学阅读能力，加强哲学著作的学习，从生活中进行循序渐进的改变。哲学思维的缺失不是短时间形成的，所以哲学思维的培养也不是一蹴而就的，教育是一个漫长的过程，我们要做的是坚持不懈的学习，持之以恒的进行知识补充，一直到成为一个具有哲学思维和哲学精神的人。

参考文献：

[1] 董彦旭.理科政治课教学中培养学生的哲学思维能力[J].天津教育，2013（09）.

[2] 《费尔巴哈哲学著作选集》 商务印书馆 1984

[3] 《哲学的故事》威尔·杜兰特（Will Durant）2013