写好过程 突出乐趣

文/陈祖华

【习作提交】

我的课余生活既丰富多彩，又有滋有味，看书、画画、唱歌……其中我最喜欢的是十字绣。每逢双休日、寒暑假，我就埋头在那一堆五彩缤纷的线团中。

这几天，我正在绣一只可爱的卡通猫。今天，我发现猫头绣错了，于是我就一针一针地补好了，我还为猫配上了背景。看着绣好的十字绣，我不敢相信自己能绣这么好的作品！

在班上，我的几个好友都珍藏了我的十字绣。将十字绣送给同学做纪念，我也从中感受到无穷的快乐和无限的成就感。

十字绣让我的课余生活充满乐趣，我要用我的针线绣出多彩的世界！（《课余十字绣》）

【存在问题】

文章介绍了自己的爱好——十字绣，但叙述太笼统，没有细致描写自己是怎样绣的、获得了什么乐趣。如果能将怎样纠正绣错的猫头，绣好的卡通猫是什么样子等细致地描写出来，读者不就体会到了你获得的乐趣吗？另外，发现错误、纠正错画、绣好之后，你是什么心情？有什么感受？在叙述事件的同时，写出自己的真实心理活动，更能感染读者。

【修改调整】

这几天，我正在绣一只可爱的卡通猫。今天，我发现绣了一半的猫头上有几簇毛不对劲，仔细一看，才知道自己把格子数错了。怎么办呢？我沉思了一会儿，想到了办法：把毛补几簇上去，不就成花猫了吗！（自己想办法，也能获得快乐哦！）说干就干，我小心翼翼地一格一格地缝上去，慢慢到了那个“缺口”处。我按照顺序，一针一针交叉地补上去，生怕补错了……经过努力，我终于把猫头补好了。（用上“缝”“补”等动词，具体描写如何绣，显得特别真切。）看着绣好的十字绣，我几乎不敢相信自己能绣出这么好的作品：Kitty猫身上穿着有造型的衣服，好像是时尚一族。毛发雪白，眼睛乌黑，小小的右耳上还扎着粉色的蝴蝶结呢！

（详细描写绣成的作品，反映出“我”喜欢绣、绣得好。）如果你有幸看见它，眼睛肯定会为之一亮。“耶，真棒！”我不敢相信自己能绣出这么好的作品！（情感真实，反映出获得的乐趣。）

【改后点评】

修改后的片段详细描写了作者纠正错画的动作、修好作品的形态，表现了小作者做事的认真和对刺绣的喜爱。此外，纠错过程中“小心翼翼”“生怕补错”，以及绣好后“为自己喝彩”等心理的细致刻画，让读者感同身受，体会到刺绣过程的紧张与乐趣。

（本文可作为人教版实验教材三年级《语文》上册“语文园地一”习作指导）