整本书阅读推进策略探索

龙慧慧

当前，“整本书阅读”已在语文教学界掀起了一股浪潮，各个学校都在积极探索，我们也在两年的实践中得出了一些行之有效的经验，笔者试就整本书阅读推进的策略做简单探讨。

一、推进整本书阅读的四个保证

一是让学生觉得有意思，从而产生“愿意读”的情绪。有趣的导读课、读书推荐活动的开展等都是不错的选择。二是让学生有获得感，渴望读。阅读活动之初，学生的获得感最好是看得见、用得上的，让他们很快从中看到希望找到力量，哪怕是一个词一句话。三是给学生适当刺激，必须读。比如，学生的疑惑争议处，无须急于讲或讲得太满，适当地给他们的思维埋一段“引火线”。四是给学生展示的平台，好好读。从儿童的心理需要出发，他们都渴望在同伴中得到认可，他们还有自我实现的需求，无论是书中人物对他们的有益启迪，还是因他人认可而生发的满腔热情与自信，当他们能够拥有一个舞台的时候，他们一定会竭尽全力深入挖掘自身潜能。

二、整本书阅读推进的进程

1.确定书目

书目的确定是阅读规划的第一步，也是关键的一步，书目的确定是对阅读目标的基本确立。书目确定的基本原则：首先是保证教材推荐的书目；其次是根据教材推荐的书目补充相同主题、类似风格、同一时期等相关书籍；在不同时段确定不同的“主题阅读”。

2.进行裸眼阅读

裸眼阅读的好处是不受任何资料的束缚，不用盲从前人的观点，不戴有色眼镜，不抱成见，不先入为主，仅凭自己的知识积累和阅读经验去品读、去理解。……