活动型思想政治课程：教学设计与实施的理念与创新

【摘 要】活动型思想政治课程是《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》的基本理念，是高中思想政治课教学设计与实施的创新选择。马克思主义认识论、卢梭自然主义教育、杜威“从做中学”以及思想政治课教学的现实需求为其提供实施理据。活动型思想政治课程的实践创新样态丰富，主要有凸显议题中心、构建活动课堂以及围绕课程要素等。活动型思想政治课程在知识教学、个人理解以及学习评价方面给予教师以反思。

【关键词】活动型思想政治课程；设计与设施；理念与创新

【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）75-0021-03

【作者简介】陈美兰，江苏师范大学（江苏徐州，221116）教师教育学院教授，硕士生导师。

构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型思想政治课程是《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称“2017年版课程标准”）的四大理念之一。从某种意义上说，塑造活动型思想政治课程是此次思想政治课程标准修订最显著的亮点，是课程理念的创新。设计与实施活动型思想政治课程，让思想政治课教学充满温度和深度，融合德育功能和社会科学教育功能，为培育学生学科核心素养服务，是高中思想政治课设计与实施的创新选择。本组专题的4篇文章分别从理论与实践层面，加强对活动型思想政治课程教学的研究，具有重要的现实意义。

一、活动型思想政治课程实践创新理据

1.哲学依据：遵循辩证唯物主义认识论的基本要求。认识是一个由实践到认识，又从认识回到实践的循环上升过程，认识有感性认识和理性认识之分，二者既有区别又相互依存、相互渗透。……