探究式教学让体育课堂更快乐

苏新兴

（山东省滨州市滨城区第四中学，山东滨州 256600）

引 言

本文从体育教学如何提高学生素质、培养学生体育素养、提高学生学习效率等方面进行阐述，提出体育教学的实施策略。体育教育与其他教学素养构成一个统一的整体，初中体育是体育教育实施的重要途径。现阶段，各个学校都在进行教育改革，推进素质教育和贯彻落实全面教学的精神。因此，对于体育教学的研究，具有重要的意义。

一、创新教学，让体育课堂更快乐

新课程改革标准中指出，教师应该对学生起到指导的作用。但是即使教育正在改革，许多教师仍然以传统的方法教学，只注重课堂的结果，而忽略了过程才是对学生最重要的体验，从而使课堂变得单调、枯燥。体育更是一门需要学生通过练习才能掌握每个项目的知识与技巧的学科，想要改变以往学生对于体育课堂的不重视，就要从根本上改变体育教学方法；教师也要具备创新观念，从而在课堂上创新教学方式，提高学生的体育兴趣，培养创新人才[1]。

（一）提高教师的创新观

想要学生具有创新意识，首先需要教师对学生的创新指导。教师应该根据每个学生的不同情况，包括身体素质、体育基础以及自身性格、掌握体育技能的差异等，采取具体问题具体分析的教学方法，尽可能照顾到每位学生的感受。改变传统教学观念，因地制宜，因材施教，保证每位学生的课堂需求。教师对学生课堂学习感受的关注，能够使他们心情愉悦，提高学习的积极性与主动性，从而在学习过程中，创新学习方法，激发创新思维与意识。……