浅谈高职院校考务管理工作

冯学凤

【摘 要】考务管理是教务管理的重要组成部分。考试是考务工作的重要环节，其能客观地评价教师的教学水平和教学效果，考查学生对所学内容的掌握、理解程度和应用能力。因此，做好考务工作，加强考试管理，有利于提高教学质量。论文阐述了高职院校考务工作在教学管理中的重要性，以及高职院校考务工作存在的问题，提出相关的改进措施。

【Abstract】Examination management is an important part of educational administration management. Examination is an important part of examination work， and it can objectively evaluate teachers' teaching level and teaching effect， and examine the students' mastery， understanding and application ability of what they have learned. Therefore， doing an excellent job in the examination work and strengthening the management of the examination is beneficial to improve the quality of teaching. The paper expounds the importance of examination work in teaching management in higher vocational colleges， and the problems existing in the examination work in higher vocational colleges， and puts forward some relevant improvement measures.

【关键词】高职院校； 考务工作； 管理

【Keywords】higher vocational colleges； examination work； management

【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2018）08-0077-02

1 考务工作的重要性

考试，是考察学生对所学知識掌握程度的一种方法。考试的方法有笔试、口试和操作考试等，可根据不同的教学方式，选择不同的考试类型。考试主要有两种目的：一是检测学生对某方面知识或技能的掌握程度；二是检验学生是否已经具备获得某种资格的基本能力[1]。考试作为检验学校教学效果的有效手段之一，它反映了一个学生经历一个教学周期对知识的掌握情况，例如期中和期末考试；它也可以提高教学质量，直接地反映出教师教学过程中存在的问题。因此，加强考务工作管理十分重要。

2 考务工作中存在的问题

2.1 考试形式比较单一

目前高职院校在考试形式方面主要采用试卷考试，由任课教师出卷，考前对教授班级进行针对性辅导，考后批改自己教授班级试卷，使得考试成绩无法全面地反映出教师教学水平和学生学习效果[2]。

2.2 题库建设不完善

高职院校期末考试采用 A、B 卷的形式，A卷作为正常考试试卷，B卷作为补考卷或备用试卷。在出题过程中，任课教师会根据教学大纲出题。不论卷面过于简单还是过于困难，都无法真实反映学生学习水平和教师教学水平，也就无法找到提高教学水平的方法。且由于高职院校的专业设置问题，一些学校的特殊专业例如中药、临床医学和建筑工业，更新题库的频率要低于正常水平，导致个别学生得以和高年级学生沟通过后进行作弊。

2.3 考后分析不全面

当下，高职院校基本上要求在期末考试结束后，任课教师都要对课程考试成绩和试卷进行分析，分析试题难度、题量是否符合教学大纲及学生失分原因等情况，总结教学中存在的问题，提出今后的改进措施。但是，高职院校的大部分教师，在考后成绩分析上不全面，有应付的现象，试卷分析过于简单，改进意见不明确。

2.4 作弊形式多样化，屡禁不止

近年来，伴随教学改革和高校招生制度的变革，高职院校招生数量也持续增加，分数较低的学生也会进入高职院校学习，生源质量也随之下降；此外，随着时间的延续，知识难度逐步增加，在考试中作弊的学生越来越多。作弊情况整体体现于高年级学生作弊现象多于低年级，专业课课程作弊多于基础类课程作弊。考试作弊从夹带纸条到手机作弊，作弊形式多样化、科技化，极大地挑战了考试的严肃和公平，对于认真学习的学生产生了非常大的不公平因素，也打击了学习积极性。

3 考务管理的改进方式

3.1 实行教考分离，加强试题库建设

实行教考分离可以促使教师严格按照教学大纲以及学校指定的人才培养方案授课，有利于学生全面掌握知识，促进教学中教师主导作用和学生主体作用双向积极性的发挥，使考试成绩更为公平，反映出学生的真实水平。实行教考分离的重要途径是建立科学、动态的试题库。因此，应该有计划、分步骤地组织教师进行试题库建设，随人才培养方案的调整，不断补充和删减试题，动态建设以保障试题库顺利运行。当然，学校也要培养专业的出题教师，教学处可以统筹组织学科负责人统一组织，参考任课教师提出的建议进行出题。

3.2 加强考后分析检查

学院教学管理部门应该加强考后分析检查，完善制度建设。每次考试之后，任课老师要及时进行统计分析，汇总到系部主任。然后进行考试总结交流，各学科老师和教务老师汇总考试成绩和总体纪律情况。在总结交流后，任课教师应查找课程教学方面的不足，总结教学经验、找出改进措施、提高教学水平，为自己的调整教学手段做出实践性的指导，也为学校的教学改革提供参考。

3.3 完善考务管理制度

完善考务制度，就应当坚持考试的各项管理规定，不断完善各项规章制度。完善考务制度包括《课程考核工作管理办法》、《考生应试守则》、《监考须知》、《巡考员职责》以及《学生考试违纪处理规定》等等。一套完整严格的考务管理制度可以促进考风和学风的建设。同时，要在考务制度中明确支持鼓励严肃查处违纪现象的正义行为；营造良好的考试氛围；建立院级和教学部门两级巡考制，巡考队伍由教学院长、系部教学主任，教务处主任等有关领导担任，负责检查监考人员职责履行情况，维护考场秩序和考场纪律，发现问题解决问题，出现问题绝不姑息，并且在校务会上进行充分的总结。

3.4 誠信教育

开展诚信教育，弘扬诚信美德，不仅有助于提高学生的道德素质和文明程度，而且能够有力的促进良好社会风尚的形成[3]。一方面任课教师结合教学环节培养学生诚信美德，潜移默化地将诚信渗透到日常的教育教学活动中，从而实现教书和育人的统一，另一方面辅导员可以在考前通过主题班会加强对学生诚信教育。同时考试管理部门在考前可以在电子屏幕上展现一些作弊后处理的案例，以儆效尤。做到晓之以理，动之以情。

3.5 加强对监考人员培训

监考对于考试过程来说，是必不可少的环节。监考不仅可以有效保证考试的公正、公平，而且可以杜绝学生考试作弊的不良之风，有助于建立健康的考试环境，从而达到考查学生知识水平和评估教师教学水平的目的。因此考前监考人员必须参加考试部门组织的培训，告之监考人员须知及一些考场注意事项。同时要加强监考教师的责任心，要让他们明白监考的重要性。

4 结语

考试是考务工作的重中之重，通过考试，学生可以检验自己的学习，教师可以发现教学中的问题，学校能科学地、比较客观地评价教师的教学水平和教学效果。当下考务工作存在诸多问题，比如考试形式比较单一、题库建设不完善、考后分析不全面、作弊形式多样化，屡禁不止等。因此，我们应当改进考务管理工作，包括实行教考分离，加强试题库建设、加强考后分析检查、完善考务管理制度、开展诚信教育及加强对监考人员培训等。只有加强考务管理，我们才能严肃考风、提高认识，以促进教学质量的提高。

【参考文献】

【1】谢晓光.浅析高职院校考务管理工作[J].科学咨询，2013（34）：56.

【2】谢雪燕.高职院校考试管理工作机制及改进措施[J].开封教育学院学报，2014，34（10）：159.

【3】谢良军，孙建平，闫冠韫.浅谈高校考试管理的实施[J].中国科教创新导刊，2012（2）：220.