在化学教学中实践“让学引思”

杨萍

一、“让学引思”的基本内涵

“让学”就是要让学生亲身经历学习过程，在时间和空间上保证学生学习活动正常展开和学习行为真实发生.具体来说，教师要切合学生实际创设具体学习情境，让学生通过阅读、讨论、操作以及完成真实情境中的任务等活动学会自主学习、协作学习和探究学习.同时教师要帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，保持积极的学习状态，掌握充分的自主学习资源，主动参与学习活动的设计和实施.“引思”就是要引发、引导、引领学生思考，在形式和本质上保证学生大脑处于积极的思维状态，要贴近学生认知水平设计科学、合理、有价值的具体问题，引导学生研究问题、分析问题、解决问题，通过体验、建构及内化等过程逐步形成相对稳定的思维方法和价值观，并要指导学生在系统的学科学习中，养成思考习惯，增强思维品质，提升思想境界.

二、在教学中实践“让学引思”

作为一线教师，我们要以“发展更高质量更加公平的教育”为目标，以提高课堂教学效益为追求，以促进学思结合、提升学生核心素养为己任，进一步深化课堂教学改革，深入推进“让学引思”课堂教学改革实践活动，构建规范有序、优质高效的课堂，形成以生为本、主动发展的课堂教学生态，使教学活动更富前瞻性、针对性和实效性.

1.在教学实践中打造“让学引思”课堂，提升学生核心素养.

（1）全面提高学生的思维能力和思维品质.通过……