小学武术教学模式创新问题研究

摘 要：武术作为小学体育课程教学中的重点内容之一，对于小学生身体素质和运动技能的塑造具有良好的推动作用。然而就目前小学武术教学开展的模式来看，虽然能够根据体育课程教学的要求进行武术教学内容的引导，但是教学的效果与学生成长和体育教学目标实现要求之间仍然存在较大的差距。基于此，有必要立足当前小学武术教学模式的实际情况，从创新的角度来探讨优化教学活动开展的内容、方法、要求，从而提升小学武术教学的效果。

关键词：小学武术；教学模式；创新

良好的体质是实现学生健康成长和高质量生活的前提条件，也是激发学生学习动力的重要方式。随着学生体质发展和学校体育课程改革的不断深入，小学武术课程教学的理念、方法得到了长足的发展和完善，其在学生身体素质提升方面的作用更加凸显。然而目前教学模式的陈旧明显地制约了小学武术教学效果的提升，使得学生参与武术教学活动的积极性和实效性出现弱化的趋势。因此，出于学生长期发展的需要，有必要对小学武术教学的模式进行深入的创新，以提升教学活动开展的质量和效果。

一、创新小学武术教学模式的必要性分析

从实践层面来说，只有充分认识到创新的必要性和紧迫性，才能够督促相关主体更加严谨、认真地构思和落实相关的工作。就目前来说，创新小学武术教学模式的必要性主要体现在以下两方面。

1.教学模式创新是迎合学生学习兴趣的客观要求

教学模式是从教学内容、教学方法和教学要求等角度对小学武术教学如何开展这一问题进行的理论性与实践性回答，而小学武术教学活动开展的根本目的在于满足学生体育学习兴趣的要求。随着学生在体育内容获取途径方面的多样化以及其对武术学习兴趣的普遍增强，越来越多的学生希望在课堂上获得更多新的武术学习内容和方法，这就促使小学武术教学的模式要进行相应的更新，从而与学生学习兴趣和学习需要相同步。

2.教学模式创新是巩固和提升武术教学效果的关键路径

随着近年来小学体育课程教学改革工作的不断深入，学校和教师在武术教学方面的投入逐渐增多，一些学校基于学生学习的情况加大校本课程、微课资源的开发和利用，从而丰富了学生武术学习的内容和方式，而这种积极的成果需要通过教学模式的配套创新来加以巩固。同时，学生学习的多样化发展也使得传统单一的教学模式的弊端逐渐凸显出来，为了使更多的学生能够获得属于自己的武术学习内容和方式，有必要根据学生学习的实际情况和特点来对教学模式进行及时的调整和改革，以促进武术教学效果的进一步提升。

二、创新小学武术教学模式的策略

通过对小学武术教学模式创新必要性问题的分析可以看出，教学模式的创新既是适应小学生武术学习兴趣发展的要求，也是丰富体育课程教学的重要方式，而这些积极作用的发挥依赖于创新工作的真正落实。

1.注重学生学习规律的总结

从根本上来说，小学武术教学模式的创新最终是为了提升学生武术学习效果服务的。因此，创新工作要围绕学生身体体质状况和武术学习情况来针对性地开展。一方面，教师在开展武术教学内容和方式设计之前，要对学生对武术学习的态度和看法有一个准确的了解，知道制约学生武术学习兴趣提升的因素有哪些；另一方面，教师要根据前期对学生武术学习情况的分析来确定教学的重点，以此为中心来开展武术教学內容、方法等的设计，提升武术教学的针对性和有效性。

2.激发学生武术学习的主体性

学生作为武术教学活动中的重要主体，其在课程教学中的表现和对武术内容实际掌握的情况直接决定着武术教学的效果。因此，教师要根据学生的学习特点来进行武术套路等内容的教学，通过开放式、互动式的武术教学方式来引导学生更加积极、主动地融入武术学习中。例如，教师在课程活动开展过程中，通过问题驱动的方法来为学生设置相应的问题目标，然后让学生通过自己的武术学习或者与老师、学生的交流互动来获得最终的答案，从而深化其对武术教学内容的认知和理解。

3.注重武术教学理论与实践的结合

目前的小学武术教学活动开展过程中，教师更多地将重心放在了武术套路等技能性内容的传授和练习方面，而对于武术理论知识教学的重视度不够，导致教学的理论与实践内容失衡，制约了武术教学效果的提升。因此，教师要在现有的教学内容基础上，适当地增加与武术相关的理论知识内容，并对学生练习过程中出现的一些问题进行深入的理论分析和矫正，从而深化学生对武术学习的理论认知。

总之，武术教学作为小学体育课程教学中的重点内容之一，对于学生身体素质和运动技能的提升有着直接性的影响。而就当前制约小学武术教学效果提升的诸多因素，学校和教师要通过教学模式的改革创新来加以优化解决，从而提升小学武术教学的实际效果，让学生充分感受到武术教学的魅力所在，愿意积极、主动地融入武术教学活动中来。

参考文献：

[1]余金虹，苏水军，陈明华.小学武术课教学模式创新的初探[J].中华武术（研究），2017（6）：37-39.

[2]颜辉萍，王国志，张君贤.小学武术教育：武术分级教学模式构想[J].搏击（武术科学），2009（9）：52-54.

作者简介：包庆琳（1992—），女，汉族，江苏省南京市，体育本科，小学二级。