师德“一票否决制”，需补齐评价机制短板

据报道，为客观公正科学地评价中小学（含幼儿园）教师教育教学的能力和水平，9月3日，河南省人社厅公布《河南省中小学教师职称评价标准》，中小学教师职称晋升实行师德“一票否决制”。

师德“一票否决制”，并非始自今日，早在2012年9月，國务院办公厅发布《国务院关于加强教师队伍建设的意见》指出：“我国将健全教师考核评价制度，探索实行学校、学生、教师和社会等多方参与的评价办法，对教师实行师德表现一票否决制。”据此，教育部后来制定了相关政策，各地根据自身的情况和特点陆续加以落实。

“德高为师，身正为范”，师德问题历来受到社会重视，遵守基本的职业道德，是教师胜任本职工作的基本要求。但是，就像其他领域、其他职业涉及的道德问题一样，对于“师德失德”问题的操作难在评价机制的建立。

在有关师德的评价中，涉及有偿补课、体罚学生、猥亵学生等，都是非常容易判定违反师德的行为，甚至有的行为可能涉及违法犯罪问题。不过，涉及歧视学生、讽刺学生、区别对待学生，以及有些地方规定不能传播不利于学生健康成长的言论等，判定起来难度就会高得多。

从维护每个人的法定权利而言，一方面，要惩罚那些违反师德的从业者，甚至将其踢出教师队伍；另一方面，也要给被否决者申诉的机会，不至于冤枉某些教师。道德问题，毕竟不是法律问题，相对而言，其行为判定具有某些主观性。有的教师与领导关系不好，有的教师之间有私怨，有的教师过于严厉被学生恶作剧等情形，都有可能被冠以与师德相关的名义。……