双语教学的本土化探索

王文婧

摘要：全球一体化的趋势催生了教育的国际化，双语教育被视作助力教育国际化的重要手段之一，但从多数高校双语教学的实践来看，双语教学在实际操作过程中仍然面临着诸多问题，因此，分析我国双语教学的本土化条件，探索适合我国高校的双语教学模式具有重要的意义。

关键词：双语教学；本土化；教学模式

1 研究综述

全球一体化的趋势带来了日益频繁的国际交流，也催生了教育的国际化，而双语教育被视作实现教育国际化的一项重要手段和载体。近十年来，我国双语教学的发展经历了萌芽期、发展壮大期和成熟期（张艳蕊，2015），目前，针对双语教学的研究主要集中在双语教学的现状分析，双语教学的模式研究，双语教学的质量与评价体系构建，以及不同学科、课程的双语教学的个案实证研究，这些研究无疑为双语教学的发展在理论与实践方面提出了很多有益的成果，但从多数高校双语教学的实践来看，双语教学在实际操作过程中仍然面临着诸多问题，现存的突出问题仍是教学效果不理想。因此，分析我国双语教学的本土化条件，探索适合我国高校的双语教学模式具有重要的意义。

目前，关于双语教学模式的专题研究主要包括国外双语教学模式的引介及适用性分析；语言学理论和教育学理论中部分研究成果对双语教学模式的启示，如基于二语习得理论，建立双语教学与大学英语教学之间的有效衔接，使双语教学中学生所具备的英语能力与课程学习目标同步并相互适应，从而提高双语教学的有效性；……