学校传统文化教育经验介绍

彭志洪

我校办学伊始就以“文化引领，科学发展，规范与个性共存”作为学校的办学理念，重视深入挖掘和利用传统文化中的精髓，积极寻找优秀传统文化与现代教育的结合点，赋予它新的时代气息，营造良好的校园文化氛围，收到了丰硕的办学成果，培养了一届又一届优秀学子。现把我校的做法总结如下：

一、优化校内人文环境，加强传统文化建设

我校以 “打造一流的硬件，和谐的环境，厚重的文化底蕴的初中学校”为目标，注重环境育人和文化熏陶并举，努力打造校园特色文化品牌。

一是加强环境文化建设。学校因地制宜，科学设计，创建和完善了“风生水起”、“圆梦广场”、“国学厅”、“图强广场”、“深耕细作（小农场）”、“国学文化长廊”、“桃李园”等校园主题育人场所，让学生在环境的熏陶中做文明祥和人，好心祥和人。除此之外，还特别注重精神文化、制度文化和行为文化等校园文化建设，彰显文化育人功能。

二是规范文化标识。学校重新命名了每一幢楼，如格物楼、致知楼、致真楼、致理楼等，命名了“桂苑大道”、“兰馨路”等特色校道，设置了指示牌，建设了班级文化，创建了走廊文化、宿舍文化。干净整洁的校园，修剪整齐的花木，宽敞明亮的教室，楼道里独具匠心的国学名言、格言、警句图画，楼梯间图文并茂的《论语》、《大学》、《中庸、校园中的爱护花草的标识牌等，这些都对规范学生言行，培养他们良好的行为习惯，渗透学校的办学理念起到潜移默化的作用。

二、增强综合活动实效，促进学生传承文化