以“双主体教育”理念引领学校特色发展

王广源

教育的根本问题就是苏霍姆林斯基说过的一句话：“没有自我教育就没有真正的教育。”学生学会了自我教育、自我学习的方法，教育的一切问题都解决了。笔者在近 30 年从未离开教育教学一线的教育实践，通过研究，笔者发现“双主体教育，办优质学校”的学校管理模式，能使学生学习效果和教育效果最大化。所谓双主体教育就是把校长和其他领导班子成员、教师和学生、学生家长和学生双双作为主体，按照一定的模式引领他们学会自主管理、自主学习、自主教育、自主创新、自主发展，激发其主动发展的积极性和永无止境的追求欲望，形成永不满足的精神境界，从而让所有教师和学生走向成功。

双主体教育的主要教育理念

第一，任何人都可以作为创新和发展的主体，主体不需要受人控制，可以放开手脚走自己的路，只要作为主体， 就一定会越走越好，从而走向成功。解决教育问题的根本问题必须是解决主体的问题。第二，管理的最高境界是自主管理。没有自我教育就没有真正的教育。第三，学生只有差异，没有差生。第四，学校要创造一切条件适应每位教师和学生发展的工作和学习条件。第五，在任何情况下只研究学生如何学习、如何做人，不同时研究学校管理者、教师和家长，不在互动情况下研究学生，效果一定不是最大化。第六，教育的核心理念必须是：让每一位教师和学生的每一天都能按照自己的优势主动、健康、和谐地发展。……